«Цифровая фотография»

Содержание программы составлено с учётом новейших технологических изменений и нововведений в области фотографии, произошедших за период массового внедрения цифровых технологий, и учитывает постоянно меняющуюся материальную базу фотографирования. Это выражается в более глубоком изучении некоторых тем программы, что способствует профессиональному совершенствованию обучающихся. Освоение и использование программ Photoshop и Lightroom, а также программ для видеомонтажа, расширяет спектр творческих возможностей детей и способствует формированию самостоятельности в выборе тех или иных техник.

Большое количество смежных предметов основного общего образования позволяет проводить интегрированные уроки по дисциплинам: математика, геометрия, английский язык, изобразительное искусство, информатика, технология.

Во-первых, содержание программы построено таким образом, чтобы максимально сформировать у обучающихся позитивное отношение к будущей трудовой деятельности.

Во-вторых,особенностью программы является личностно – ориентированный подход в процессе обучения. Для этого у обучающихся определяется исходный уровень знаний и практических умений, а также их мотивация к занятиям. В дальнейшем, с учётом индивидуальных возможностей, выстраивается образовательная траектория обучения с целью максимального освоения программных заданий.

Педагоги

Косарев Семён Александрович

Содержание программы

По целевой направленности программа, развивающая и корригирующая. Каждое занятие по теме программы, как правило, включает в себя теоретическую часть — это объяснение нового материала и практическое освоение программы «Цифровая фотография».

Основное место на занятиях отводится практическим работам, которые включают в себя, как выполнение отдельных элементов, так и грамотно построенную выверенную работу. Технология выполнения работ должна быть умеренно сложной, чтобы обучающиеся могли вскоре увидеть достойный результат своего труда. Это способствует развитию интереса, побуждает стремление к самостоятельности.

Программа обучения рассчитана на 216 часов.

Теории:86 часов. Практики: 130 часов.

При изучении материала по разделам предусмотрены практические занятия. Перед каждым практическим занятием рекомендуется представить воспитанникам развернутый план занятия с постановкой основной цели и разъяснением средств для ее достижения.

Изложение материала в целях его более углублённого изучения сопровождается демонстрацией наглядных примеров, организуются тематические экскурсии на фотовыставки, выполняются самостоятельные съёмки по заданиям. В качестве итоговой самостоятельной практической работы воспитанникам необходимо будет выполнить творческий проект на выбранную тему в любом жанре на основе полученных знаний.

Программа предполагает постепенное развитие личности, расширение знаний и их углубление, а также приобретение умений в области векторной графики.

Учебно-воспитательный процесс направлен на формирование и развитие у обучающихся таких важных социально значимых качеств, как готовность к нравственному самоопределению, стремление к сохранению и преумножению технических, культурных и исторических ценностей. Становление личности через творческое самовыражение.

Цели программы

раскрытие личностного творческого потенциала воспитанников и его развитие средствами фотоискусства.

Результат программы

Личностные результаты:

−     критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

−     осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;

−     развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

−     развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности;

−     развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;

−     освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

−     формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с другими обучающимися.

 

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

−     умение принимать и сохранять учебную задачу;

−     умение планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;

−     умение ставить цель (создание творческой работы), планировать достижение этой цели;

−     умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

−     способность адекватно воспринимать оценку наставника и других обучающихся;

−     умение различать способ и результат действия;

−     умение вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учёта характера сделанных ошибок;

−     умение в сотрудничестве ставить новые учебные задачи;

−     способность проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

−     умение осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

−     умение оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Познавательные универсальные учебные действия:

−     умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;

−     умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

−     умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

−     умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

−     умение строить логические рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;

−     умение устанавливать аналогии, причинно-следственные связи;

−     умение моделировать, преобразовывать объект из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);

−     умение синтезировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

−     умение аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;

−     умение выслушивать собеседника и вести диалог;

−     способность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

−     умение планировать учебное сотрудничество с наставником и другими обучающимися: определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

−     умение осуществлять постановку вопросов: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

−     умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

−     владение монологической и диалогической формами речи.

 

Предметные результаты
·         обучающийся должен знать:

‒     технику безопасности при работе в объединении, клубе;

‒     теоретические основы в области фотографии;

‒     жанры фотографии (портрет, пейзаж, архитектура, натюрморт, репортаж, рекламная фотография, спорт);

‒     основы композиции; художественно-выразительные средства фотографии;

‒     устройство и основные характеристики различных типов фотоаппаратуры;

·        обучающийся должен уметь:

‒     технику безопасности при работе в объединении, клубе;

‒     теоретические основы в области фотографии;

‒     жанры фотографии (портрет, пейзаж, архитектура, натюрморт, репортаж, рекламная фотография, спорт);

‒     основы композиции; художественно-выразительные средства фотографии;
устройство и основные характеристики различных типов фотоаппаратуры.

Особые условия проведения

Для реализации программы необходимы следующие технические средства:

·         Компьютеры

·         Планшетный сканер

·         Принтер

·         Фотоаппаратура

·         Наличие установленной программы AdobePhotoshop CC

Системные требования к компьютерам:

Процессор Intel Pentium 4 или AMD Athlon 64
Microsoft Windows 7 спакетомобновления SP1, Windows 8.1 или Windows 10
1 ГБ оперативной памяти (рекомендуется 3 ГБ) для 32-разрядной версии; 2 ГБ оперативной памяти (рекомендуется 8 ГБ) для 64-разрядной версии
2 ГБ свободного пространства на жестком диске для установки; дополнительное свободное пространство, необходимое для установки (не устанавливается на съемные устройства флэш-памяти)
Разрешение экрана 1024x768 (рекомендуется 1280x800или больше)
Для просмотра Illustrator в режиме HiDPI монитор должен поддерживать разрешение не менее 1920x1080
Чтобы использовать новую рабочую среду «Сенсорное управление» в Illustrator, требуется планшет или монитор с поддержкой сенсорного ввода под управлением Windows 8.1 или Windows 10 (рекомендуемый вариант: MicrosoftSurfacePro 3)
 

 

Материально-техническая база

Программное обеспечение:

−       офисное программное обеспечение;

−       программное обеспечение для создания векторной графики (AdobePhotoshop CC);

−       OpenGL 4.x;

−       браузер для работы с интернет-ресурсами;

−       (Необязательно) Для использования функции «Производительность графического процессора» требуется указанный ниже видеоадаптер Intel, NVIDIA или AMD (рекомендуется средний или профессиональный уровень), 1 ГБ видеопамяти (рекомендуется 2 ГБ) и новейшие версии драйверов для обеспечения оптимальной производительности.