Программа "Будущий первоклассник"

Рабочая программа по подготовке к школе детей 5,5-7 лет   разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, на основе программы «Преемственность» (программа по подготовке к школе детей 5-7 лет) науч. рук. Н. А. Федосова (М.: Просвещение, 2016), рекомендованной Министерством образования РФ.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным и начальным общим образованием, обеспечивает успешность адаптации дошкольников в первом классе.

         Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий, коммуникативными и речевыми компетенциями.

Педагоги

Кирьяш Нэлля Кузьминична, учитель начальных классов. Первая квалификационная категория.

Содержание программы

Модуль «От слова к букве» (развитие речи, знакомство с буквами, художественная литература) нацелен на разностороннее развитие ребёнка посредством различных видов деятельности, выполняющей функции развития связной речи, фонетического слуха, творческого мышления, координации и мелкой моторики движений, мышц двигательного аппарата пишущей руки, зрительных и двигательных факторов как единого целого действия. Модуль ведёт подготовку к обучению чтению и письму; происходит развитие интереса к художественной литературе. Модуль помогает детям объяснить основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением. 72 часа

Модуль «Математические ступеньки» направлен на развитие умений проводить наблюдения, сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики, понимать относительность свойства, делать основные выводы, формирование системы начальных математических знаний; В математическом содержании подготовительного периода объединены три основные линии: арифметическая (числа от 0 до 10, цифра и число, основные свойства чисел натурального ряда и др.), геометрическая (прообразы геометрических фигур в окружающей действительности, форма, размер, расположение на плоскости и в пространстве простейших геометрических фигур, изготовление их моделей из бумаги и др.) и содержательно-логическая, построенная в основном на математическом материале двух первых линий и обеспечивающая условия для развития внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления у детей.

Среди методов, используемых в период подготовки детей к школе по математике, в качестве основных предлагаются практические методы, метод дидактических игр, метод моделирования. 72 часа.

Модуль «Зеленая тропинка» нацелена на накопление фактических знаний и опыта познавательной деятельности, развитие наблюдательности, расширение кругозора, воспитание бережного отношения к окружающей природе, учащиеся получат представления об объектах звездного неба, познакомятся с миром растений и животных. 72 часа.

Цели программы

Цель программы – достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

Результат программы

Предметные результаты.

Ребенок научится:

распознавать звук в словах;
внимательно слушать литературные произведения;
называть персонажей, основные события;
отвечать на вопросы учителя по содержанию, делать элементарные выводы;
пересказывать произведение близко к тексту, по ролям, по частям;
составлять элементарный рассказ по серии картинок;
обсуждать нравственные стороны поступков людей;
участвовать в коллективных разговорах;
использовать принятые нормы вежливого речевого общения;
различать геометрические фигуры по форме (треугольник, круг, квадрат), по цвету, по размеру;
считать от 0 до 9 и в обратном направлении;
определять количество предметов в пределах 10, соотносить количество с цифрами;
ориентироваться в пространстве;
ориентироваться в тетради в клетку;
выполнять элементарные рисунки на клетчатой бумаге.

Ребенок получит возможность научиться:

устанавливать речевые контакты с взрослыми и детьми (обращаться по имени, по имени и отчеству, вежливо выражать просьбу, извиняться, благодарить за услугу, говорить спокойным дружелюбным тоном);
различать гласные и согласные звуки и соотносить их с буквами;
различать малые фольклорные жанры (загадки, скороговорки, колыбельные песенки);
устанавливать количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном направлении;
присчитывать и отсчитывать по одному, по два.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Учебник. Федосова Н.А. Дошкольное обучение: Подготовка к школе. - М.: Просвещение, 2016. 

Дидактические средства: печатные таблицы, карточки, плакаты, буклеты с тематическими картинками.

Учебные пособия и методические рекомендации: 

-Методические рекомендации к рабочей тетради.Федосова Н.А. «От слова к букве».

-Методические рекомендации к рабочей тетради. Волкова С.И. «Математические ступеньки».

-Методические рекомендации к рабочей тетради. Плешаков А.А. «Зеленая тропинка».

-Федосова Н.А. От слова к букве: Учебное пособие для подготовки детей к школе: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2016.

-Волкова С.И. Математические ступеньки: Учебное пособие для подготовки детей к школе. - М.: Просвещение, 2016.

-Плешаков А.А.  «Зеленая тропинка»: Учебное пособие для подготовки детей к школе: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2016.

Технические и мультимедийные средства обучения: 

Компьютер, проектор, экспозиционный экран, классная доска, стол учительский, ученические столы и стулья.

Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения.

Слайды (диапозитивы), соответствующие содержанию обучения.

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.