Программа" Музыкальный мир"

Пение является важнейшим средством музыкального воспитания и играет существенную роль в решении задач всестороннего и гармонического развития ребёнка. А дошкольный возраст – самый благоприятный период для формирования и развития певческого голоса.

В соответствие с ФГОС ДО наиболее эффективным средством поддержания интереса детей к музыкально-оздоровительной деятельности  являются игровые технологии.

Новизна Программы заключается в реализации здоровьесберегающих и игровых технологий в непосредственно образовательной деятельности.

Программа вокального кружка «Музыкальный мир» ориентирована на обучение детей пению в возрасте от 5 до 7 лет и рассчитана на 1 год.

Педагоги

Курашвили Екатерина  Лашаевна, педагог дополнительного образования        

Содержание программы

 

Тема 1.  Вводное занятие.

Тема 2.  Диагностика певческих способностей детей по программе «Ладушки»

Тема 3.  «Марш»,  муз. Д.Шостаковича, «Листопад»,  муз. Т.Попатенко, сл. Е.Авдиенко, «Детская полька» муз. М.Глинки.

Тема 4 Двигательные упражнения «Пружинки», «Пиджачок» 

Тема 5  Самомассаж лицевых мышц   «Весёлые щёчки». Речевая игра «Доброе утро»

Тема 6  Упражнение на дыхание «Бросаем мяч». Распевки: «Зайка», 

Тема 7  Раз дрова, два дрова, три дрова. Игра со скороговоркой (И.В.Бодраченко).

Тема 8  «Как гудит пароход?»; «Как летит самолёт?».

Тема 9 Пение простейших вокальных упражнений на слога ЛЯ, МО, МА, МУ)

Тема 10 Выразительное исполнение песни (усвоение мелодии, осмысление текста и т.д.) «Почему медведь зимой спит?», муз.Л.Клиппера, сл.А.Коваленкова

Тема 11 Песня «Осенняя прогулка» муз. и сл. Е. Скрипкиной; «Взрослые и  дети»,  муз. В Шаинского, сл. М. Танича

Тема 12  Песня «Отличное настроение» муз. и сл. Л.Хисматуллиной.  Игра «Ищи» муз. Т. Ломовой

Тема 13  Пальчиковые игры-попевки «Сова», «Колодец и птицы»,

Тема 14 Речевая игра «Сороконожка» (Е.Ю.Шаламоновой).Распевки: «Бубенчики»,

Тема 15  Песня «Матрёшки»,  муз. А. Войнова,

Тема 16 игры: «Угадай песню», «Повтори мелодию», «Эхо».

Тема 17 игры:  «Громко-тихо запоём», игровое упражнение «Музыка зимы».

Тема 18  игры «Музыкальные загадки», «Узнай по голосу»,

Тема 19 Упражнение «Петушок» рус.нар.песня, «Не зевай», 

Тема 20 Упражнение «Труба», «Колыбельная» игры «Звуки разные бывают», «Лесенка-чудесенка».

Тема 21 игры «Солнышко и тучка», «Весело-грустно». Упражнение  «Лиса по лесу ходила», рус.нар.песня.

Тема 21 Пропевание гласных «А-О-У-И-Э». Лесенка» муз. Картушиной.

Тема 23 «Во поле берёза стояла» «Как в лесу, лесу-лесочке» «Хорошо у нас в саду».

Тема 24  Двигательные упражнения «Рынок», «Берёзка».

Тема 25 Упражнения для горла: «Лошадка», Ворона», « Змеиный язычок»

Тема 26  Распевки «Вальс», муз. Е.Тиличеевой, «Вверх, вниз»

Тема 27 «Всё сбывается на свете» муз. Б. Крылатова, сл. М. Пляцковского.

Тема 28  Распевки «Вальс», муз. Е.Тиличеевой, «Вверх, вниз»

Тема 29 Игра «Добрый день», муз. и сл. И.Меньших. Артикуляционная гимнастика «Гудок парохода»

Тема 30  Песня «Веселая капель» муз. и сл. Т. Морозовой

Тема 31 Хоровод «Веснянка», укр. нар.

Тема 32  Упражнение на дыхание «Шапка».

Тема 33  Песня «Божья коровка» муз. К. Костина.Игра «Плетень» рус.нар

Тема 34 «Кто больше придумает попевок?»; «Закончи мелодию»; «Придумай песенку пчелы»

Тема 35  Артикуляционная гимнастика «Язычок». Упражнение «Воздушный шар» Дыхательная гимнастика «Листочки летят». «Сидит дед»

Тема 36 Сказка о добрых песнях», «Русские народные песни»

Тема 37  игры «Здравствуйте», «Мелодическое эхо

Тема 38  игра «Как мяукает кошка и как мяукает котёнок?»

Тема 39  «Лошадка» - прищёлкивание, язычок; «Паровоз»

Тема 40   попевки.«Зайка, зайка, где бывал?» ; «Что ты хочешь, кошечка?»

Тема 41   игры «Музыкальное лото», «Музыкальный телефон»

Тема 42 Упражнение на дыхание «Шапка». Исполнять на одном дыхании более длинные музыкальные фразы.

Тема 43 Ролевая игра «У самовара не скучаем – разговор ведём за чаем» .

Тема 44  Сочиняем мелодию. Репертуар: небольшие стихотворения, «Марш», «Плясовая»;  А.Шибицкой, «Весёлая песенка», «Грустная песенка» А.Ганчевой.

Тема 45  Вокальная игра «Пой со мной» муз. Картушиной, сл. Т.Тюттюнниковой Пропевание гласных «А-О-У-И-Э» в разной последовательности. «Падают листики» муз. и сл. Картушиной.

Тема 46 Дыхательная гимнастика» «Шарик» . Песня «Я иду с цветами» Е.Тиличеева

Тема 47 Вокально-хоровая работа

Тема 48 «Наш веселый звонкий хор»,Отчетный концерт

Тема 49 Диагностика певческих способностей детей по программе «Ладушки»  И. Каплуновой, И. Новоскольцевой.

Тема 50 (1 час) «Домисолька в сказочной стране» - итоговое занятие.

Презентация – Мои достижения.

 

Цели программы

Сделать процесс обучения детей пению увлекательным и радостным, развивать певческие способности детей в условиях дополнительного образования детей в ДОУ, используя здоровьесберегающие и игровые технологии.

Результат программы

·                    Дети проявят устойчивый интерес к вокальному искусству; стремлению к вокальному творчеству, самовыражению (пение соло, ансамблем, участие в импровизациях, участие в музыкально-драматических постановках);

·                    Смогут петь без напряжения, плавно, легким звуком; произносить отчетливо слова, своевременно начинать и заканчивать песню; петь в сопровождении музыкального инструмента;

·                    Научатся внимательно слушать музыку, эмоционально откликаться на выраженные в ней чувства и настроения;

·                    Смогут петь несложные песни в удобном диапазоне, исполняя их выразительно и музыкально, правильно передавая мелодию (ускоряя, замедляя, усиливая и ослабляя звучание);

·                    Воспроизводить и чисто петь общее направление мелодии и отдельные ее отрезки с аккомпанементом;

·                    Сохранять правильное положение корпуса при пении, относительно свободно артикулируя, правильно распределяя дыхание;

·                    Петь индивидуально и коллективно, с сопровождением и без него;

·                    Активно участвовать в выполнении творческих заданий.

 

Особые условия проведения

В коллектив принимаются все желающие дети, обладающие необходимыми вокальными и музыкальными данными, имеющие здоровый голосовой аппарат, достаточное физическое развитие и устойчивую психику, проявляющие интерес к избранному направлению.

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение (ТСО): компьютер, мультимедийное оборудование
Наличие музыкальной литературы для  педагога: методическая, учебная, познавательная;
Наличие наглядно-дидактического обеспечения: портреты композиторов, иллюстрации, музыкально-дидактические игры и пособия, детские музыкальные инструменты;
Соблюдение техники безопасности;
Сценические костюмы, необходимые для создания образа и становления маленького артиста.