Программа "Флейта"

Программа "Флейта" составлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и направлена на:
-выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;
-создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;
-приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на флейте, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;
-воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования;
-приобретение детьми опыта творческой деятельности;
-овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
-подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

Выявление одаренности у ребенка в процессе обучения позволяет целенаправленно развить его профессиональные и личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. В то же время программа рассчитана и на тех детей, которые не ставят перед собой цели стать профессиональными музыкантами.

 Обучение в музыкальной школе воспитывает в детях такие необходимые качества,  как трудолюбие, усидчивость, работоспособность, организованность. Позволяет наиболее продуктивно спланировать занятость детей в свободное время и организовать их полноценный досуг.

Обучающимся, прошедшим итоговую аттестацию, выдается заверенное печатью Школы свидетельство об освоении дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области
музыкального искусства «Флейта».

Педагоги

Колбина Наталья Викторовна - образование Высшее, стаж работы 20 лет

Содержание программы

Программа «Флейта» предусматривает изучение следующих предметов:

Учебный предмет «Специальность» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на флейте, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно – нравственное развитие ученика. Обучение игре на флейте включает в себя музыкальную грамотность, чтение с листа, навыки ансамблевой игры и необходимые навыки самостоятельной работы.

Учебный предмет «Ансамбль» предполагает знакомство с предметом и освоение навыков коллективного творчества. Изучение предмета «Ансамбль» тесно связано с предметом «Специальность».Ансамбль использует и развивает базовые навыки, полученные на занятиях в классе по специальности. За время обучения ансамблю должен сформироваться комплекс умений и навыков, необходимых для совместного музицирования.

Учебный предмет «Сольфеджио» представляет собой целостную систему музыкального развития, включающую формирование звуковысотного слуха, чувства лада, чувства метроритма, гармонического слуха, музыкального интонирования. Первостепенной задачей в музыкальном воспитании обучающихся является формирование слуховых, ритмических и интонационных навыков.

Учебный предмет «Слушание музыки» знакомит учащихся младших классов с лучшими образцами разножанровой музыки. В процессе занятий обучающиеся знакомятся с музыкальными терминами, формами,приобретают начальные навыки анализа музыкальных произведений, расширяют музыкальный кругозор.

Учебный предмет «Музыкальная литература» направлен на изучение мировой классической и современной музыки, оперной, балетной, симфонической и инструментальной, знакомство с произведениями различных музыкальных жанров. В процессе изучения предмета происходит формирование музыкального мышления обучающихся, навыков восприятия и анализа музыкальных произведений, приобретение начальных знаний о закономерностях музыкальной формы, о специфике музыкального языка, выразительных средств музыки, развитие кругозора учащихся.

Учебный предмет «Хоровой класс» служит одним из важнейших факторов развития слуха, музыкальности детей, помогает формированию интонационных навыков, необходимых для овладения хоровым исполнительским искусством. Пение – это комплексный процесс, затрагивающий физическую, эмоциональную, интеллектуальную сферы ребенка, в результате которой происходит развитие творческой индивидуальности. Помимо этого идет активная социализация обучающегося, так как хоровое пение – это вид коллективного творчества.

Цели программы

Развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на флейте произведения различных жанров и форм в соответствии с программными требованиями, а также выявление наиболее одаренных детей в области музыкального исполнительства на флейте и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по профилю предмета.

Поставленная цель предполагает следующие задачи:

Воспитательные:

- воспитание музыкального вкуса, умения ориентироваться и воспроизводить музыкальные произведения различных художественных стилей и эпох;
- развитие интереса обучающихся к познанию, самостоятельной работе и творчеству.


Развивающие:

- развитие творческих способностей и навыков, импровизация, подбор по слуху мелодии и аккомпанемента;
- развитие музыкального слуха, чувства ритма, памяти, логического мышления, эмоционального восприятия и воспроизведения музыки;
- развитие моторных («технических») навыков (беглости пальцев при свободе игрового аппарата);
- выявление и развитие артистических задатков, приобщение к концертной деятельности.


Обучающие:

- обучение основным навыкам игры на флейте;
- освоение музыкальной грамоты;
- обучение технике чтения с листа.

Результат программы

В результате освоения программы учащиеся будут знать:

- основные исторические сведения об инструменте;
- конструктивные особенности инструмента;
- элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их применять при необходимости;
- основы музыкальной грамоты;
- систему игровых навыков и уметь применять ее самостоятельно;
- основные средства музыкальной выразительности (тембр, динамика, штрих, темп и т. д.);
- технические и художественно-эстетические особенности, характерные для сольного исполнительства на флейте.


В результате освоения программы учащиеся будут уметь:

- грамотно и точно воспроизводить текст (метроритм, фразировка, звуковысотность);
- уметь слушать аккомпанемент, понимать слаженность ансамбля;
- точно исполнять стилевые особенности музыкального произведения;
- выразительно и эмоционально исполнять музыкальное произведение; понимать целостность охвата произведения (наличие формы);
- организовывать флейтовый исполнительский аппарат (качество звуковедения, чистота интонации, музыкальность, выразительность исполнения, контроль над дыханием).


У учащихся будут развиты:

- сценическая выдержка и культура поведения на сцене;
- музыкальный слух, память, мышление, чувство метроритма;
- трудолюбие, художественный вкус. 

Особые условия проведения

При приеме на обучение школа проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей проводится в форме вступительных прослушиваний, позволяющих определить наличие музыкальных способностей – слуха, ритма, памяти. Зачисление на обучение осуществляется решением комиссии по отбору детей на рейтинговой основе.

Материально-техническая база

Материально-техническая база школы соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда, соблюдаются своевременные сроки текущего и капитального ремонта учебных помещений.

Для реализации программы имеются необходимые учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий, концертный зал с  роялем, пультами и звукотехническим оборудованием.

Библиотечный фонд школы обеспечен печатными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями в объеме, соответствующем требованиям программы "Флейта".