Программа "Вокальная студия «SOUND»"

Восприятие искусства – важный элемент эстетического наслаждения. Отражая действительность и выполняя познавательную функцию, музыка воздействует на людей, воспитывает человека, формирует его взгляды, чувства. Таким образом, музыкальное искусство способствует формированию общей культуры личности: развивает наблюдательные и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетические явления, фантазию, воображение; воспитывает чувство патриотизма, сочувствия, отзывчивости, доброты. Всякая деятельность детей и подростков осуществляется успешно тогда, когда они видят общественную пользу, когда происходит осознание своих возможностей, когда приходит успех через музыкальную, концертно-сценическую деятельность. Большую роль в этом играют: концертная деятельность; участие в фестивалях, конкурсах. Пение, как основной вид деятельности программы, упражняет и развивает слух, дыхательную систему, следовательно, невольно занимаясь дыхательной гимнастикой, можно укрепить своё здоровье. Кроме того, занятия вокалом тренируют артикуляционный аппарат, без активной работы которого речь человека становится нечёткой, а слушатель плохо воспринимает информацию. Правильная ясная речь характеризует ещё и правильное мышление. В процессе пения развивается голос, музыкальный слух и такие общие качества как внимание, память, воображение и эмоциональная отзывчивость детей. В первый год обучения по программе закладываются основы певческой культуры, во-второй год - вокальные навыки развиваются и совершенствуются, участники студии знакомятся с другими видами музыкального исполнительства. Эстрадное пение занимает особое место в современной музыке, у детей и подростков этот вид искусства вызывает огромный интерес. В ходе обучения школьники знакомятся с основами нотной грамоты, а также навыками инструментального исполнительства. Кроме того, студийцы знакомятся с основами звукорежиссуры: умение  пользоваться аппаратурой, работа с микрофонам, поиск и подготовка фонограмм и плей листа.

         Обучающиеся начинают знакомство с миром музыки с азов для успешного и осознанного обучения. В процессе обучения знакомятся с нотной грамотой, искусством аккомпанирования самому себе.

         Наиболее важным и интересным элементом обучения является практика записи в студии, выступления на концертных площадках города, а также участие в конкурсах и фестивалях сольно и ансамблем. Что дает студийцам крепкий фундамент для дальнейшей успешной и эффективной реализации себя в музыке.

Педагоги

Назаренко Екатерина Вячеславовна – педагог дополнительного образования,

Высотина Алёна Валерьевна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

Содержание программы

Младшая группа (7-10 лет)

Раздел 1 – "Музыка и ее постижение"

1.1 Современная популярная музыка.
1.2 Выразительные средства.
1.3 Основы сольфеджио. Аккорды. Хроматизм.
1.4 Жанры и стили.
1.5 Автор и исполнитель. Значение и смысл.
1.6 Текст, контекст и подтекст. Интерпретация.
1.7 Исполнительское переживание. Вдохновение.
1.8 Общение и контакт со зрителями.
в 1 четверти – итог - Фестиваль  «Алло, мы  ищем  таланты»

 

Раздел 2 – "Вокальное развитие"

2.1 Упражнения для развития дыхания.
2.2 «Вокальное развитие".
2.3 Певческая стойка. Положение корпуса.
2.4 Упражнения: «собачка», "лягушка ловит комара".
2.5 Упражнения на концентрацию звука.
2.6 Упражнения для достижения силы звука, глубины и красоты тембра.
2.7 Упражнения на развитие субтона. Работа над песней.
во 2 четверти – итог – «Шоу  ГОЛОС»

 

Раздел 3 – «Исполнительские навыки. Вокальный ансамбль»

3.1. Речевые и музыкальные скороговорки.
3.2. Различные динамические оттенки и штрихи.
3.3. Агогические и темповые отклонения.
3.4. Мелкие длительности.
3.5.  Легкое стаккато.
3.6. Инструментальное  исполнительство.
3.7. Основы игры на клавишах и струнах.
3.8.  Работа над песней с аккомпанементом.
3.9. Подвижность голосового аппарата.
в 3 четверти – итог – Музыкальная  планета

 

Раздел 4 –  "Исполнительские навыки"

4.1 Речевые и музыкальные скороговорки.
4.2 Различные динамические оттенки и штрихи.
4.3 Агогические и темповые отклонения.
4.4 Мелкие длительности.
4.5  Легкое стаккато.
4.6 Работа над песней.
4.7. Подвижность голосового аппарата.
В 4 четверти – итог – Музыкальный калейдоскоп

 

Основную работу во время первого года обучения необходимо направить на активизацию речевого аппарата. Следует тщательно работать над вокальным произношением литературного текста разучиваемых произведений.

Старшая группа (11-12 лет)

 

Раздел 1 –"Музыка и ее постижение"

1.1 Виды  музыкального искусства
1.2 Некоторые закономерности музыкального выражения.
1.3 Назначение динамики.
1.4 Динамика, жанр и стиль.
1.5 Средства осуществления кульминации.
1.6 Фразировка.
1.7 Жанры и стили в музыке.
1.8 Соотношение музыки и поэтического слова в разных жанрах и стилях.
в 1 четверти – итог - Фестиваль  «Алло, мы  ищем  таланты»

 

Раздел 2 – "Вокальное развитие"

2.1 Дыхание.
2.2 Певческая  установка.
2.3 Упражнения для развития дыхания.
2.4 Упражнения, направленные на выработку рефлекторного певческого дыхания.
2.5 Дальнейшая работа над собственным звучанием голоса.
2.6 Дикция.
2.7 Освоение новых приемов.
во 2 четверти – итог – «Шоу  ГОЛОС»

 

Раздел 3 – «Исполнительские навыки. Вокальный ансамбль.»

3.1. Вокальный  ансамбль
3.2. Строй.
3.3. Ансамбль.
3.4. Актерское мастерство.
3.5.  В мире  музыкальных инструментов.
3.6. Инструментальное  исполнительство.
3.7. Основы игры на клавишах и струнах.
3.8.  Работа над песней с аккомпанементом. Подвижность голосового аппарата.
3.9.  Основы звукорежиссуры.
в 3 четверти – итог – Музыкальная  планета

 

 

Раздел 4 – "Исполнительские навыки"

4.1 Речевые и музыкальные скороговорки.
4.2 Различные динамические оттенки и штрихи.
4.3 Овладение основными навыками эстрадного пения.
4.4 Анализ концертных выступлений.
4.5  Актёрское мастерство.
4.6 Искусство перевоплощения.
4.7. Рекомендации начинающему артисту.
в 4 четверти – итог – Музыкальный калейдоскоп

 

Цели программы

Главная цель программы – выявление и реализация творческих исполнительских возможностей ребёнка во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием через вхождение в мир музыкального искусства; практическое овладение   вокальным  эстрадным  мастерством  для концертной и дальнейшей профессиональной деятельности, развитие  навыков  музицирования на различных инструментах.

Результат программы

Предметные:

·        овладение практическими умениями и навыками в вокальной деятельности;

·        развитие музыкальных, исполнительских и творческих навыков у обучающихся (музыкальный слух, чувство ритма, певческий голос, музыкальная память и восприимчивость).

 

Личностные:

·        воспитание у учащихся эстетических чувств (способность воспринимать, понимать и оценивать музыкальные произведения разных жанров, разной степени сложности);

·        воспитание гражданственности и социально активной личности посредством подбора репертуара и участия в благотворительных концертах и акциях.

 

Метапредметные:

·        развитие мотивации к вокальному творчеству, стремления к саморазвитию;

·        формирование навыков учебно-творческой деятельности, самодисциплины.

Материально-техническая база

• Наличие специального кабинета, аудитории (кабинет музыки).
• Наличие репетиционного зала (сцена).
• Фортепиано, синтезатор.
• Музыкальный центр, компьютер.
• Записи фонограмм.
• Аппаратура звукового усиления.
• Нотный материал, подборка репертуара.
• Записи выступлений известных артистов, певцов, коллективов (аудио, видео, формат CD, MP3).