Занимательный русский язык (для обучающихся 8-9-х классов)

Главная
Направления
Социально-гуманитарная
Прочее
Занимательный русский язык (для обучающихся 8-9-х классов)

Цель программы: Развитие умений обучающихся создавать текстовые высказывания в соответствии с поставленной задачей (сжатое изложение, сочинение-рассуждение).

Задачи:

· развить умения воспринимать и обрабатывать информацию на слух (с пониманием основного содержания текста, с выборочным извлечением информации);

· развить умение понимать, интерпретировать и комментировать текст;

· развить умение создавать тест-рассуждение на основе прочитанного текста.

Планируемые результаты:

Обучающиеся

· освоят приемы сжатия текста;

· смогут адекватно воспринимать текст на слух и обрабатывать его: передать основное содержание прослушанного текста, отразить важные для его понимания микротемы, использовать приемы сжатия;

· смогут интерпретировать прочитанный текст;

· смогут создавать тест-рассуждение на основе прочитанного текста в соответствии с выбранным заданием (9.2, 9.3);

· смогут создавать последовательно и композиционно выстроенный текст.

Содержание программы

Вводное занятие. Сжатое изложение. Формальные и содержательные особенности сжатого текста. Критерии оценивания сжатого изложения (задание 1).

Приемы сжатия текста. Практикум. Групповая и индивидуальная работа с текстом.

Структурно-смысловые части текста. Практикум. Основная мысль текста. Микротемы. План текста. Групповая и индивидуальная работа с текстом.

Самостоятельная работа по обработке текста. Индивидуальная работа обучающихся с текстом.

Ошибки при написании текста. Содержательные и композиционно-текстовые ошибки. Практикум. Анализ ошибок, допущенных учениками при самостоятельной обработке текста. Работа над ошибками.

Алгоритм работы над сжатым изложением. Практикум. Групповая работа с текстом (аудиозапись) с применением алгоритма.

Самостоятельная работа с банком открытых заданий ОГЭ. Знакомство с аудиозаписями изложений. Отработка алгоритма выполнения задания.

Сочинение-рассуждение (задание 9) . Структура текста-рассуждения. Варианты задания. Критерии оценивания.

Сочинение -интерпретация текста( задание 9.2) . Практикум. Алгоритм выполнения задания. Речевые обороты при создании сочинения-рассуждения.

Комментирование фрагмента текста. Практикум. Написание 1 абзаца сочинения: анализ высказывания и его комментарий.

Аргументация тезиса. Практикум. Написание 2 и 3 абзацев сочинения - рассуждения.

Самостоятельная работа по выполнению задания 9.2.

Сочинение-рассуждение на основе ценностного понятия (задание 9.3) . Практикум. Алгоритм выполнения задания. Речевые обороты при создании сочинения-рассуждения.

Ценностные понятия. Практикум. Словник ценностных понятий. Приемы и способы определения ценностного понятия. Анализ текста. Определение ценностного понятия в контексте исходного текста.

Аргументация тезиса. Практикум. Пример-аргумент из исходного текста. Пример-аргумент из жизненного опыта.

Самостоятельная работа по выполнению задания 9.3.

Типичные ошибки при выполнении задания 9.2, 9.3. Практикум. Анализ ошибок. Работа над ошибками.

Контрольная работа. Сжатое изложение. Сочинение-рассуждение.

Итоговое занятие. Анализ результатов итоговых работ. Работа над ошибками.

Цели программы

Результат программы