Программа «АБВГДейка»

 

Развитие речи рассматривается как одна из главнейших задач всестороннего развития детей дошкольного возраста. А её решение во многом способствует созданию предпосылок к их успешной социализации. Важно, чтобы ребёнок был активным, раскрепощённым, сообразительным, у него была развита память, внимание. Всё это возможно только в том случае, если хорошо развита речь. Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка. Освоение основы языка даёт возможность ребёнку свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы и т. д. Программа «АБВГДейка», направлена на развитие речевых навыков у дошкольников, а так же мышления, умения сравнивать, сопоставлять, анализировать, предпосылки к их успешной социализации.

Педагоги

Карлей Юлия Юрьевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Первый год обучения

Раздел № 1. Введение в программу.
1.1 Введение в программу (1 час).
 Раздел № 2. Развитие речи.
2.1 Звуковая культура речи(14 часов).
2.2 Формирование словаря (4 часа).
2.3 Грамматический строй речи (5 часов).
2.4 Развитие связной речи (13 часов).
2.5 Активное слушание художественных произведений (6 часов).
Раздел № 3. Подготовка к обучению грамоте
3.1 Подготовка к обучению чтения (11 часов).
3.2 Подготовка к обучению письму (9 часов).
Раздел №4. Азбука безопасности
4.1 Как не испортить себе праздник (1 час)
4.2 Один дома (1 час)
 Раздел №5. Я расту
5.1 Мне все интересно (6 часов).
Раздел №6. Подведение итогов
6.1 Итоговое занятие (1 час)
 

Второй год обучения

Раздел № 1. Введение в программу.
1.1 Введение в программу (1 час).
Раздел № 2. Развитие речи.
2.1 Звуковая культура речи(7 часов).
2.2 Формирование словаря (4 часа).
2.3 Грамматический строй речи (6 часов).
2.4 Развитие связной речи (8 часов).
2.5 Активное слушание художественных произведений (4 часа).
Раздел № 3. Подготовка к обучению грамоте
3.1 Подготовка к обучению чтения (20 часов).
3.2 Подготовка к обучению письму (12 часов).
Раздел №4. Азбука безопасности
4.1 Как не испортить себе праздник (1 час)
4.2 Один дома (1 час)
Раздел №5. Я расту
5.1 Мне все интересно (6 часов).
Раздел №6. Подведение итогов
6.1 Итоговое занятие (1 час)

Цели программы

 

Формирование речевых и мыслительных навыков у дошкольников

Результат программы

 

Целевые ориентиры

Социально нормативные характеристики:
·       способен подчиняться разным правилам и социальным нормам, старается    разрешить конфликты;

·       стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого;

·       понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания,

·        следует правилам безопасного поведения и личной гигиены,

·       способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения,

·        уверен в своих силах, обладает чувством собственного достоинства,

·         положительно относится к другим детям,

·        способен к волевым усилиям, доводить до конца начатое дело,

·        проявляет познавательную активность.
Целевые ориентиры по направлению программы:
 

·        сформированы элементарные навыки учебной деятельности;

·        знает буквы русского алфавита, и правильно их называет;

·        знает и использует в речи термины и понятия по направлению программы;

·        выделяет предложения в речи, слова в предложении, звуки в словах;

·        обладает развитым фонематическим слухом;

·        проявляет владение большим лексическим запасом;

·        сформированы предпосылки грамотности;

·        владеет связной речью в соответствии с возрастом;

·        готовность руки к письму;

·        способен участвовать в коммуникации в соответствии с возрастом;

·        способен самостоятельно разгадывать и составлять загадки, головоломки (простые кроссворды, пиктограммы, ребусы), сказки, придумывать  окончание рассказа, сказки;

•   Имеет опыт публичных выступлений

Особые условия проведения

 

   Зачисление учащихся в творческое объединение проводится после собеседования с родителями. Необходимые документы:

·       заявление от родителей (законных представителей);

·       согласие на обработку персональных данных;

·        анкета для родителей;

·       регистрация в региональной информационной системе «Навигатор дополнительного образования Омской области» с оформлением необходимого пакета документов.

 

Материально-техническая база

 

Учебный кабинет, оборудованный ростовой мебелью и магнитной доской.

Оборудование: музыкальный центр; компьютер, кубики, цветные карандаши, линейки, трафареты, геометрические фигуры, мячи, резиновые и мягкие игрушки.

Дидактические материалы:

o   звуковые пеналы;

o   разрезная азбука;

o   карточки для чтения;

Наглядные пособия:

o   наборы сюжетных картинок предметных картинок;

o   игры по развитию речи;

o   книжки - игрушки «Театр на столе»;

o   мозаика, счётные палочки.