Программа "Умники и умницы" ПФДОД

В процессе освоения программы реализуется  потребность эмоционального самовыражения подростка,  проявления собственной внутренней позиции и потребность продуктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. При этом происходит не просто усвоение знаний, а развитие познавательных и созидательных способностей личности.

Педагоги

Попова Светлана Геннадьевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

 Программа "Умники и умницы" состоит из нескольких тем, содержание которых взаимосвязано и направлено на достижение цели. Одна из тем  - смысловое чтение. Отличается от любого другого чтения тем, что в процессе чтения текста осуществляется процесс его интерпретации, наделения смыслом с учетом его ценностно-смысловых аспектов. Сущность совершенствования чтения в нашем случае состоит в том, чтобы понять идею произведения, замысел его автора и почувствовать эмоциональный настрой и красоту языка художественного произведения. А увидеть и оценить результат понимания  -  очень личного, субъективного процесса, который  основывается  на убеждениях и нравственных нормах личности,  можно  познакомившись с итоговой работой учащихся – созданный ими видеоролик с рекламой прочтенной книги -  буктрейлером.

Цели программы

Освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством посредством приобщения к чтению и развития навыков смыслового чтения, трансформированных в буктрейлере.

Результат программы

Личностные

демонстрирует осознанность в выборе литературы и значимости чтения для личного развития, проявляет фантазию художественный вкус;

видит и воспринимает проявления художественной культуры в окружающей жизни.

познавательные

умеет сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, интерпретировать текст;

высказывает свои суждения об этических и нравственных ценностях произведения;

ориентируется в заданиях разного типа, выбирает задачу соответствующего уровня сложности для воплощения собственной идеи.

регулятивные

самостоятельно работает с книгой, пользуясь алгоритмом  учебных действий;

осуществляет поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

планирует последовательность выполнения действий и осуществляет контроль и коррекцию на разных этапах выполнения проекта

коммуникативные

продуктивно сотрудничает в группе;

проявляет инициативу  и творчество в учебном сотрудничестве;

соблюдает морально-этические нормы при оценке работы товарищей, адекватно воспринимает оценку со стороны, проводит корректировку деятельности и результата.

по направленности программы

умеет составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

знает классификацию буктрейлеров;

создает сценарий буктрейлера ( сюжет, текст, герои)

подбирает материалы для видеоряда;

записывает озвученный текст;

работает с видео  в одной или нескольких программах;

выбирает сервис по работе с видео и фото в онлайновом редакторе;

использует гиф анимации и футтажи при работе над видеороликом

выполняет видеомонтаж (вырезает/склеивает несколько фрагментов видео, добавляет звуковую дорожку, изменяет размер видео, субтитры и пр. налагает эффекты, переходы разнообразную музыку, «сводит» звук, потом записывает на жесткий диск ПК).

Особые условия проведения

свободный набор

Материально-техническая база

Учебный кабинет  оснащенный  необходимым оборудованием: компьютер, аудио-система, смартфоны и айфоны ,  подключение к сети  Internet,  wi-fi, литература по выбору учащихся;

дидактическими средствами, учебно-методическими материалами, дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом,  оценочными материалами, что позволяет создать условия для качественной реализации программы.

расходным  материалом: бумага, маркеры, карандаши, краски