Дом, в котором я учусь

Школа – это дом, в котором школьники проводят большое количество времени.   Насколько интересно и с пользой будет организована деятельность школьника в этом доме,  зависит от педагога, созданных условий, материальной базы образовательной организации. Общешкольные традиции способствуют сплочению воедино всех классных коллективов, исключают разобщенность обучающихся, а также воспитывают чувство гордости за свой коллектив, свою школу, уважение к общественному мнению.  Традиционные мероприятия несут в себе огромный воспитательный потенциал. Поэтому они становятся основным видом деятельности в реализации программы «Дом, в котором я живу».

Педагоги

Ивкина Виктория Игоревна - педагог дополнительного образования в области художественного творчества с дополнительной  подготовкой по хореографии, также имеет диплом, свидетельствующий о присвоении квалификации "Режиссер художественно-спортивных праздников, преподаватель по специальности "Режиссер театрализованных представлений и праздников". Педагог регулярно проходит курсы повышения квалификации в соответствии с направлением деятельности.

 

Содержание программы

- Введение в программу. Техника безопасности.-  2  часа

-Танцевальные элементы и композиции.- 14 часов

   Всего — 16 часов

Цели программы

 Воспитание у обучающихся любви к школе, творчеству.

Результат программы

Личностными результатами изучения хореографии являются:

- развитое эстетическое чувство, проявляющееся в эмоционально-ценностном отношении к искусству (Л-1)

- реализация творческого потенциала в процессе коллективного (или индивидуального) исполнения танцевальных образов (Л-2)

-позитивная самооценка своих танцевальных и творческих способностей (Л-3)

- развитие творческих способностей (Л-4)

-развитие интеллектуальных способностей, приобретение интеллектуальных знаний (Л-5)

Учащиеся научатся:

- высказывать личностно-оценочные суждения о роли хореографии в жизни

- решать творческие задачи, учавствовать в художественных событиях школы

- проявлять творческую инициативу в различных сферах художественно-творческой деятельности,в танцевально-эстетической жизни класса ,школы( музыкальные вечера, концерты).

Метапредметными результатами изучения хореографии являются освоенные способы деятельности, применимые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:

-сравнение, анализ, обобщение, нахождение ассоциативных связей между произведениями разных видов искусства (М-1)

-работа с разными источниками информации; стремление самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию (М-2)

-умение учавствовать в танцевальной жизни класса, школы, города и др. и продуктивно сотрудничать со сверстниками при решении различных задач (М-3)

Учащиеся научатся:

-наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства и оценивать их; выявлять особенности взаимодействия хореографии с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр и др.); находить ассоциативные связи между художественными образами в танце и других видов искусства;

-передавать свои впечатления в устной и письменной форме.

Предметными результатами занятий являются:

-устойчивый интерес к хореографии, к художественным традициям своего народа, к различным видам музыкально-творческой деятельности; понимание значения танца в жизни человека (П-1)

-освоение танцевальных направлений как духовного опыта поколений (П-2)

-знание основных закономерностей хореографического искусства, умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

Учащиеся научатся:

- понимать роль хореографии в жизни человека (П-3); различать лирические , эпические, драматические образы в танце (П-4); определять по характерным признакам хореографических композиций к соответствующему танцевальному направлению и стилю- танец классический, народный, эстрадный, современный (П-5)

- эмоционально воспринимать и оценивать танец (П-6); размышлять о знакомых танцевальных поставочных работах; высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах ее воплощения (П-7)

- понимать специфику хореографического языка (П-8), получать представление о средствах танцевальной выразительности ;

- исполнять народный танец, изученные классические танцевальные комбинации, участвовать в концертном исполнении танцевального репертуара класса (П-9)

Особые условия проведения

отсутствуют

Материально-техническая база

Хореографический зал с ковровым покрытием, зеркалами, станками.

 

Стоимость

Занятия бесплатные