Программа «Legoшонок»

Применение конструкторов LEGO в детском саду и начальной школе, позволяет организовать тягу к техническому творчеству в форме познавательной игры.
Моделирование и конструирование из конструкторов нового поколения, программирование, исследование, а также общение ребят в группах, предоставляет уникальную возможность для детей дошкольного и младшего школьного возрастов освоить основы робототехники, создав действующие модели роботов.
Программа рассчитана на возраст детей 5 – 9 лет. Работая индивидуально, парами или в командах дети смогут учиться, создавать и программировать модели, проводить исследования, составлять отчёты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

Педагоги

Новгородцева Екатерина Юрьевна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж работы – 3 года.

Содержание программы

1. Введение в робототехнику (24 ч.)

1.1. Адаптация обучающихся. Техника безопасности.

1.2. Правила работы с конструктором.

1.3. Знакомство с первороботами.

1.4. Знакомство с конструктором.

1.5. Правильное наименование деталей.

1.6. Сортировка деталей: пластины, кирпичи, колёса, оси, балки и т.д.

1.7. Знакомство с цветом деталей: Цветные башенки.

1.8. Знакомство с цветом деталей: Цветные дорожки.

1.9. Правила работы с конструктором LEGO WeDo.

1.10. Что входит в состав конструктора LEGO WeDo.

1.11. Развитие робототехники в мире.

1.12. Развитие робототехники в России.

2. Знакомство с формой деталей (кирпич 2×2) (14 ч.)

2.1. Вводное занятие ознакомление с кирпичом 2×2 и вариантами крепления.

2.2. Высокая и низкая башня из кирпичей 2×2 (крепление на 2 ряда шипов).

2.3. Лесенка из кирпичей 2×2 (крепление на 1 ряд шипов)

2.4. Башня с балконом из кирпичей 2×2 (крепление на 1 шип)

2.5. Конструирование по замыслу из кирпичей 2×2.

2.6. Конструирование по замыслу из элементов одного цвета кирпичей 2×2.

2.7. Самостоятельная работа. Найдите недостающий кирпич в схеме.

3. Ознакомление с наборами LEGO WeDo (8 ч.)

3.1. Вводное занятие ознакомление с базовым набором конструктора LEGO WeDo (правильное наименование деталей).

3.2. Вводное занятие ознакомление с ресурсным набором конструктора LEGO WeDo (правильное наименование деталей).

3.3. История создания конструктора LEGO.

3.4. Тестирование по теме "Название деталей конструктора LEGO Wedo".

4. Знакомство с формой деталей (кирпич 2×4) (16 ч.)

4.1. Вводное занятие ознакомление с кирпичом 2×4.

4.2. Знакомство с вариантами крепления детали (кирпич 2×4).

4.3. Маяк из кирпичей 2×4 (крепление на все шипы).

4.4. Дугообразный мостик из кирпичей 2×4 (крепление на 4 шипа).

4.5. Лавочка для LEGO-человечков с использованием кирпичей 2×2 и 2×4.

4.6. Конструирование по замыслу из кирпичей 2×4.

4.7. Конструирование по замыслу из кирпичей 2×2 и 2×4.

4.8. Самостоятельная работа. Постройте объемный кубик, используя кирпичи 2×2 и 2×4.

5. Передачи и датчики (16 ч.)

5.1. Мотор и зубчатые колеса.

5.2. Повышающие и понижающие зубчатые передачи.

5.3. Ременная передача (повышающая, понижающая).

5.4. Датчик расстояния.

5.5. Датчик наклона.

5.6. Угловая коронно-зубчатая передача.

5.7. Шестереночная передача (равная, повышающая, понижающая).

5.8. Тестирование по теме "Передачи и датчики«.

6. Знакомство с формой деталей (кирпич 2×6) (16 ч.)

6.1. Вводное занятие ознакомление с кирпичом 2×6.

6.2. Знакомство с вариантами крепления детали (кирпич 2×6).

6.3. Пирамидка из кирпичей 2×6 (крепление на 2 ряда шипов, 2 шипа слева, 2 шипа справа).

6.4. Стенка на возрастание или уменьшение, с использованием кирпичей 2×2, 2×4, 2×6.

6.5. Снежинка из кирпичей 2×2, 2×4, 2×6.

6.6. Конструирование по замыслу из кирпичей 2×6.

6.7. Конструирование по замыслу из кирпичей 2×2, 2×4 и 2×6.

6.8. Установите последовательность в ряду.

7. Комплекты заданий из LEGO WeDo (16 ч.)

7.1. Канатная дорога.

7.2. Марсианский робот.

7.3. Весы.

7.4. Качели.

7.5. Подводный катер.

7.6. Лохнейское чудовище.

7.7. Мотоцикл.

7.8. Конвейер.

8. Знакомство с формой деталей (пластины) (14 ч.)

8.1. Вводное занятие ознакомление с шипованными пластинами.

8.2. Знакомство с гладкими пластинами.

8.3. Взаимодействие пластин с кирпичами и способами крепления.

8.4. Шипованная пластина в качестве основания модели дома.

8.5. Гладкая пластина для создания ровного пола в модели дома.

8.6. Конструирование по замыслу с использованием шипованных пластин.

8.7. Конструирование по замыслу с использованием гладких и шипованных пластин.

9. Пошаговая инструкция (24 ч.)

9.1. Вводное занятие ознакомление с пошаговой инструкцией.

9.2. Домик для собаки.

9.3. Фонарный столб.

9.4. Мельница.

9.5. Космическая ракета.

9.6. Вертолет.

9.7. Космический шаттл.

9.8. Бульдозер.

9.9. Грузоподъемник.

9.10. Разработка пошаговой инструкции модели «Качели» (часть 1).

9.11. Разработка пошаговой инструкции модели «Качели» (часть 2).

9.12. Конструирование качели по разработанной ранее инструкции.

10. Частичная инструкция (24 ч.)

10.1. Вводное занятие ознакомление с частичной инструкцией. Отличие от пошаговой.

10.2. Многоэтажный дом.

10.3. Горка для ребят.

10.4. Гараж для машины.

10.5. Машина.

10.6. Робот Голиаф.

10.7. Моноколесо

10.8. Домик.

10.9. Кит.

10.10. Разработка частичной инструкции модели "Детская площадка".

10.11. Разработка пошаговой инструкции модели "Детская площадка«.

10.12. Конструирование детской площадки по разработанной ранее инструкции.

11. Смешанная инструкция (22 ч.)

11.1. Знакомство со смешанной инструкцией.

11.2. Самолёт. Конструирование модели.

11.3. Вертолёт. Конструирование модели.

11.4. Танк. Конструирование модели.

11.5. Космический корабль. Конструирование модели.

11.6. Стрекоза.

11.7. Циркулярный станок.

11.8. Манипулятор.

11.9. Разработка смешанной инструкции модели «Дерево» (часть 1).

11.10. Разработка смешанной инструкции модели «Дерево» (часть 2).

11.11. Конструирование дерева по разработанной ранее инструкции.

12. Подведение итогов за учебный год (22 ч.)

12.1. Выполнение итогового тестирования по названию деталей (устно).

12.2. Разработка инструкций по замыслу (пошаговая инструкция).

12.3. Разработка инструкций по замыслу (частичная инструкция).

12.4. Разработка инструкций по замыслу (смешанная инструкция).

12.5. Конструирование по модели "Рычаг".

12.6. Конструирование по модели "Лифт".

12.7. Конструирование по модели "Картинг".

12.8. Конструирование по модели "Гусеница".

12.9. Конструирование по модели "Станция для перемещения спутника".

12.10. Конструирование по модели "Мухоловка".

12.11. Проведение итогового мероприятия «В ногу со временем...» для детей и их родителей.

Цели программы

Цель программы – формирование представления о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, у детей дошкольного и младшего школьного возрастов (5-9 лет), через развитие начальных навыков конструирования (срок реализации 1 учебный год).

Результат программы

Личностные результаты:

Обучающиеся научатся:

· самостоятельно применять навыки конструирования для создания моделей роботов;

· формулировать собственное мнение и позицию.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

· с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.

Познавательные:

Обучающиеся научатся:

· алгоритмизации действий при конструировании модели;

· прогнозировать работу модели робота на начальном этапе сборки.

Коммуникативные:

· обучающиеся научатся договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в случае столкновения интересов.

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

· пользоваться пошаговой, частичной и смешанной инструкциями;

· правильно выполнять технику конструирования моделей.

· самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей;

· реализовывать творческий замысел.

Особые условия проведения

Общая трудоёмкость программы «LEGOШОНОК» – 216 часов (1 учебный год). Участники образовательного процесса – дети дошкольного возраста 5-6 лет. Численный состав группы – 7-15 человек. Занятия по программе предполагают очную форму обучения.

Набор в творческое объединение на стартовый уровень сложности осуществляется на основе всех желающих. При этом, не превышающий численный состав группы. Добор осуществляется при прохождении индивидуального образовательного маршрута. 

Материально-техническая база

1. Конструкторские наборы LEGO;

2. Ноутбуки.

3. Оформление зоны представления модели осуществляется на каждом занятии (например, тема занятия «Самолёт», зона оформлена взлетной полосой, аэропортом, LEGO-человечками).