Программа (краткосрочная) "Палитра моего лета"

В период школьных каникул в условиях реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (далее программ) возможны объективные изменения, связанные с потребностями семьи в оздоровительном отдыхе учащихся, в организации досуга ребенка более длительного по времени. В учреждении дополнительного образования также возникают новые условия в реализации программ – возникают временные разновозрастные детские коллективы, объединения детей, которых интересует дополнительное образование на ознакомительном уровне, базовом или углубленном. В связи с этими факторами возникает необходимость разработки краткосрочной программы с использованием основного тематического  содержания,   приоритетом мотивационного инструментария и приемов продуктивного обучения. На занятиях в таком модуле учащиеся смогут получить возможность познакомиться с новым видом деятельности, приобрести опыт дополнительного образования, пообщаться в новом коллективе, определиться в своих образовательных интересах.

Краткосрочная программа «Палитра моего лета»  реализуется в форме мастерской, где учащиеся могут в соответствии со своими возможностями и желаниями принять участие в выставочной деятельности, изготовить своими руками сувенир для друзей и близких. Этому способствует комплекс разноуровневых заданий для освоения или закрепления тематического материала, результаты выполнения которых становятся частью итогового творческого коллективного продукта. В содержании заданий использован тематический материал программы «Кисточка».

В заданиях 1 уровня (мотивационно-развлекательного) используются приемы активного просмотра видеороликов, мини дискуссии, рисования и театрализации, и предназначены для учащихся, которые нуждаются в интересном времяпрепровождении и новых знакомствах. 

Задания 2 уровня (ознакомительного) предполагают выполнение несложных заданий и будут интересны тем учащимся, которые могут выполнять познавательные задания по заданному образцу.

Задания 3 уровня (базового) предназначены для учащихся, занимающихся в программе «Кисточка» и уже владеют некоторыми навыками изоприкладной деятельности, могут помочь другим учащимся при выполнении познавательных заданий по заданному образцу и самостоятельно. 

 

Педагоги

Циклер Юлиана Игоревна, педагог дополнительного образования, стаж работы 2 года

Содержание программы

1 Сказочное лето! 4 ч.
1.1. «Путешествие в Лукоморье». 2 ч.
1.2. «Изображение сказочного героя с помощью техники монотипия»,  2 ч.
2. Лаборатория цвета, 6 ч.
2.1. «Приемы работы с гуашью в создании открытки с изображением Мороженного», 2 ч.
2.2.  «Изображение неба в пейзаже на примерах разных работ художников. 2 ч.
2.3. Создание альбома «Летние зарисовки»,  2 ч.
3. Пойдём на пленэр!, 6 ч.
3.1. «Изображение домов восковыми мелками на пленэре»,  2 ч.
3.2. «Мир воды». 2 ч.
3.3. «Цветочная поляна»,  2 ч.
4. Итоговая выставка работ. Подготовка театрализованных и познавательных игр, творческих заданий для зрителей, выступлений авторов работ для открытия выставки. 2 ч. 
Всего:  18 ч.
 

 

Цели программы

Организация образовательного досуга разновозрастного детского коллектива смешанного состава с использованием содержания программы изоприкладной деятельности «Кисточка".

Результат программы

Профильные:

- сформированы навыки и умения в области изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества:

- владеют терминологией (в рамках направленности программы);

- умело используют в работе все изученные техники рисования;

- создают индивидуальные композиции, аппликации, образы из различных материалов,

знают:

- виды живописи и народного творчества;

- средства художественной выразительности: цвет, линия, объём, композиция, ритм;

- эффект теплых и холодных тонов, их эмоциональную характеристику, основные, составные и дополнительные цвета, приемы различных цветовых сочетаний,

Метапредметные:

сформированы:

- элементарные навыки учебной деятельности (порядок выполнений учебных заданий от инструкции до выполнения и т.д.);

- мотивация на получение новых знаний;

- умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать задачи, планировать пути достижения целей;

- умение держать в сознании учебную задачу, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности,

- владение основами самооценки;

- умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;

- умение организовать учебное сотрудничество с педагогом, сверстниками, работать индивидуально и в группе,

 Личностные:

сформированы:

- элементарные знания прав и обязанностей учащегося (выполнять правила поведения в Центре, на занятиях, на экскурсии, соблюдать чистоту, сохранять имущество;

- уважительное и доброжелательное отношение к окружающим;

-умение общаться и сотрудничать со сверстниками и взрослыми;

- умение изложить свою мысль;

- умение слышать, понимать другого.

Особые условия проведения

Занятия могут быть реализованы в дистанционном формате

Материально-техническая база

Учебный кабинет.

Мультимедийный проектор.

Ноутбук. 

Планшет для работы на пленэре.

Материалы и инструменты:

ножницы, кисти. акварель. гуашь, восковые мелки, гелевые ручки. цветная бумага