Программа "Я иду в музей"

Виртуальное и непосредственное знакомство обучающихся с подлинным музейным предметом позволяет не только получить новые знания, но и вызвать эмоционально-ценностную, эстетическую реакцию, значимую для формирующейся личности.

Идеальной средой для такого знакомства является музей. Особые возможности для этого дают интерактивные методики, призванные помочь ребенку проявить инициативу и самостоятельность. Последнее подразумевает как самое непосредственное взаимодействие с музейным предметом (интерактивный фонд материалов, доступных для тактильного восприятия), так и применение электронных образовательных ресурсов.

Новизна краткосрочной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Я иду в музей» заключается в применении виртуальной экскурсии как средства развивающего обучения, позволяющего детям младшего школьного возраста через знакомство с музейным предметом познать окружающий мир, приобщить к национальной культуре, общечеловеческим ценностям. Программа включает в себя региональный компонент и предполагает изучение и актуализацию знаний о музеях города Омска.

Педагоги

Никифорова Татьяна Николаевна, педагог дополнительного образования 1 квалификационной категории.

Содержание программы

1.Что изучает музееведение - 1 час
2.Правила поведения в музее - 1 час
3.Музейные профессии - 1 час
4.Такие разные музеи - 1час
5.Экскурсия в Музей «Мир открытий» - 1 час
6.Жемчужины музея - 1 час
7.Оружие Победы - 1 час

Цели программы

Формирование интереса к изучению истории родного края посредством организации музейно-педагогической деятельности с использованием интерактивных методик и современных информационных технологий

Результат программы

Личностные
Способен:

- к конструктивному сотрудничествусо сверстниками и

 взрослыми,

- проявляет активность и ценностное отношение к

процессу изучения истории и культуры г. Омска
 
Метапредметные
Регулятивные универсальные учебные действия

Способен:

- удерживать цель деятельности до получения ее результата;

- приводить доказательства и рассуждать;

- осуществлять итоговый контроль своей деятельности («что сделано»);

- оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»)

 

Познавательные универсальные учебные действия

Способен:

- высказывать предположения;

- выбирать решение из нескольких предложенных;

- демонстрирует умение работать с информацией, при проведении элементарного анализа, через ее классификацию, систематизацию и структурирование

 

Коммуникативные универсальные учебные действия

Способен:

- описывать события, объекты: передавать их характеристики, используя выразительные средства языка;

- активно участвовать в диалоге;

- проявляет готовность работать в команде
Результаты по направленности программы
- сформировано представление о музее, правилах поведения в музее, типах музеев, музейных профессиях;

- сформированы начальные представления о музеях города Омска и их коллекциях;

- сформированы элементарные знания по истории Омска

Особые условия проведения

Программа «Я иду в музей» предназначена для детей  6-11 лет не имеющих специальной подготовки.

Материально-техническая база

Перечень оборудования учебного помещения, кабинета: классная доска, столы и стулья для обучающихся и педагога, шкафы для хранения дидактических пособий, учебных материалов, экспонирования и хранения музейных предметов.

Перечень технических средств обучения: компьютер, прин­тер, мультимедиа-проектор, экран.

Перечень материалов, необходимых для занятий: альбомы для рисования, фломастеры, цветные карандаши, пластилин, дощечки для лепки.

Учебный комплект на каждого обучающегося: альбом для рисования, карандаш, фломастеры, пластилин.