« Грамотейка»

Программа курса “Грамотейка” предназначена для занятий с детьми дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения.

Курс нацелен на разностороннее развитие ребенка, его связной речи, фонематического слуха, координации и мелкой моторики движений, мышц двигательного аппарата и т. д. Курс позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи.

Актуальность программы обусловлена тем, что её реализация будет способствовать успешной подготовке ребенка к обучению в школе.

Доказано, что у детей, не готовых к систематическому обучению, труднее и дольше проходит период адаптации, приспособления к учебной (а не игровой) деятельности. У этих детей слабо развиты связная речь и умственные способности – они не умеют задавать вопросы, сравнивать предметы, явления, выделять главное, у них не сформирована привычка к элементарному контролю над собой.

Отличительной особенностью программы является комплексное воздействие на ребенка, использование игровых заданий, что повышает мотивацию детей к занятиям, развивает их познавательную активность. В занятия включены игры по развитию общей, мелкой, артикуляционной моторики, голоса, слухового, зрительного восприятия, внимания.

Особенностью организации образовательного процесса является то, что

в программе логически представлен переход от одних знаний к другим, предусматривает их расширение и усложнение. Многократный повтор содержания при небольшом увеличении объема и усложнения материала обеспечивает систематичность и последовательность коррекционных действий педагога.

Также отличительными особенностями реализации данной программы является использование на занятиях пособий из фетра, конструктора «Тико» грамматика и учебно–методического комплекта пособий О. С. Гомзяк, включающего в себя конспекты занятий, альбомы упражнений по обучению детей грамоте.

 

Трудоемкость программы: программа рассчитана на 1 год обучения. Продолжительность образовательного процесса составляет 68 часов.

 

Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю, во второй половине дня, по 30 минут.

Педагоги

Елецкая Светлана Владимировна, стаж по специальности-22 года,
Учитель-логопед
высшее
профессиональное образование
квалификация-I категория

Содержание программы

Курс проведения занятий в детской организации «Грамотейка» подразделяется на несколько этапов:

1.Подготовительный этап – обследование – 2 недели сентября

2.Разработка перспективного планирования занятий

3.Проведение дополнительной образовательной деятельности

4.Итоговое обследование детей – май

Подведение итогов проходит в форме итогового занятия для родителей, педагогов.

Предполагается использование следующих форм работы: беседа; дидактическая игра; артикуляционные упражнения; практические занятия.

Для обучающихся в рамках занятий проводятся индивидуальные консультации.

Структура занятия.

- Артикуляционная гимнастика или разминка.

- Анализ звука (артикуляция, характеристика).

- Выделение звука на слух из ряда звуков, слов, предложений, придумывание слов с заданным звуком.

- Составление схемы слова с изучаемым звуком.

- Физкультминутка.

- Анализ буквы.

- Чтение слогов и слов.

-Различные игры и упражнения по развитию речи, развитию графических навыков, занимательные упражнения на развитие психических процессов.

Цели программы

Цель - всестороннее развитие ребенка: формирование мотивации учения, развитие мышления, увеличение объема памяти, развитие внимания, речи, обучение детей элементам грамоты, чтения, письма, формирование готовности к школьному обучению.

Результат программы

Планируемые результаты

В конце года у детей должны быть выработаны навыки:

- овладение понятиями: «звук», «слово», «буква»; различать звуки и буквы;

- дифференциация гласных и согласных звуков;

- дифференциация согласных звуков по твердости – мягкости, звонкости – глухости;

- определение места заданного звука в слове;

- звуковой анализ и синтез слов;

- деление слов на слоги;

- правильное составление из букв разрезной азбуки слогов всех видов и слов простой структуры;

- владение схематическим звуковым разбором слова;

- мотивационная готовность к учебной деятельности.

- Дети должны узнавать буквы, выкладывать их из различных предметов, находить в кассах, различать правильно и неправильно напечатанные буквы, печатать слоги и слова с этими буквами.

- Развитие графомоторных навыков. Развитие мелкой моторики должно позволить правильно удерживать карандаш и печатать буквы с правильным нажимом.

Материально-техническая база

Оборудование для проведения занятий:

- Магнитная доска.

- Печатные буквы большого формата(магнитная азбука).

- Пособие Тико-грамматика.

- Пособие из фетра для составления схем предложений.

- Схемы слов, слогов, предложений, звуков (красные, синие, зелёный квадраты).

- Наборы предметных карточек по звукам.

- Касса букв по количеству детей.

- Карточки с текстом для чтения.

- Слоговые таблицы для составления слов.

- Игры для развития мелкой моторики рук(шнуровка, мозаика, счетные палочки,

- Предметные и сюжетные картинки.

- Рабочие тетради Гомзяк О.С. «Говорим правильно» 6-7 лет по количеству детей.

- Магниты, простые и цветные карандаши, шариковые ручки.

Материально-техническое обеспечение

 

Для успешного проведения занятий необходимо:

- Магнитная доска.

- Печатные буквы большого формата(магнитная азбука).

- ИКТ.

- Пособие Тико-грамматика.

- Пособие из фетра для составления схем предложений.

- Схемы слов, слогов, предложений, звуков (красные, синие, зелёный квадраты).

- Наборы предметных карточек по звукам.

- Касса букв по количеству детей.

- Карточки с текстом для чтения.

- Слоговые таблицы для составления слов.

- Игры для развития мелкой моторики рук(шнуровка, мозаика, счетные палочки,

- Предметные и сюжетные картинки.

- Рабочие тетради Гомзяк О.С. «Говорим правильно» 6-7 лет по количеству детей.

- Настольно-дидактические игры («Алфавит», «Учимся читать», «Домики для звукв», «Играем в лото», «Составь слово», «Звонкий – глухой», «Делим слова на слоги», «Прочитай по первым буквам», «Развиваем речь», «Почитайка», «Расшифруй слова», «Найди и назови», «Весѐлый грамотей!», «Слоги и слова», «Путешествие в страну «Азбука», «Найди букву!», «Определения», «Антонимы», «Ритмы».

- Магниты, простые и цветные карандаши, шариковые ручки.