« Юный математик»

Актуальность данной программы обусловлена тем, что в дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, потому при подготовке к школе важно познакомить ребенка с основами счет.

Отличительной особенностью данной программы является то, что дети находятся в окружении увлекательных игр, упражнений с цифрами, геометрических фигур, тем самым эта система позволяет качественно подготовить детей к школе.

Отличительной особенностью образовательного процесса является то, что программа включает в себя здоровьесберегающие технологии, которые благотворно влияют на весь организм ребенка:

- организация санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей на занятиях;

- проведение дыхательной, артикуляционной, пальчиковой и зрительных гимнастик;

- проведение физминуток, малоподвижных и подвижных игр.

Педагоги

Романова Елена Анатольевна. Воспитатель. Стаж по специальности-21 год

среднее профессиональное образование
Квалификация -I категория

Расписание

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной общеобразовательной программы – 5-7 лет, трудоемкость программы: 36 часов, программа рассчитана на год обучения, продолжительность образовательного процесса 25 минут, один раз в неделю.

Содержание программы

Раздел 1. “Количество и счёт» 6

Тема 1.1 Вводное занятие «Давайте познакомимся с вами и с математикой» 1 Рефлексия, мониторинг

Тема 1.2 «Весёлая математика»- добро пожаловать в волшебную страну!» 1 игра с элементами практической деятельности

Тема 1.3 «Маша и Миша идут в магазин» 2 игра с элементами практической деятельности, беседа

Тема 1.4 «Учимся считать!» 2 игра, практическая работа

2 Раздел 2. «Геометрические фигуры» 7

Тема 2.1 «В стране сказочных фигур» 1 Рассказ, практическая работа.

Тема 2.2 «Как Круг и Квадрат отправились в поход» 2 Рассказ, игра, практическая работа

Тема2.3 «Геометрические фигуры» «Кошкин дом» 2 Игра с элементами практической деятельности

Тема 2.3 «Сказочная линия» 2 Игра с элементами практической деятельности

3 3 раздел «Определение величины» 8

Тема 3.1 « По следам волшебной линейки» 2 Рассказ, игра с элементами практической деятельности

Тема 3.2 «Измерение объема» 2 Рассказ, игра с элементами практической деятельности

Тема 3.3 «Что легче что тяжелее» 2 игра, практическая работа

Тема 3.4 «Длинный ,высокий» 2 игра, практическая работа

4 4 раздел «Ориентировка в пространстве» 7

Тема 4.1 «Ближе, дальше, близко, далеко, низ» 2 Рассказ,игра, практическая работа

Тема 4.2 «Справа- слева . » 2 Рассказ, игра с элементами практической деятельности

Тема 4.3 Угадай где стоит (на,над.под) 1 Игра с элементами практической деятельности

Тема 4.4 План,схема 2 игра, практическая работа

5 5 раздел « Решение логических задач» 8

Тема 5.1«Путешествие в мир логики» 2 Рассказ, игра с элементами практической деятельности

Тема 5.2 «Математические загадки» 2 игра, практическая работа

Тема 5.3 «Занимательные вопросы, загадки – шутки» 2 Игра с элементами практической деятельности

Тема 5.4 «Задачки Винипуха», подведение итогов, БЛИЦ опрос. 2 игра, практическая работа

Итого 36 часов

Цели программы

Целью программы является формирование основ элементарных математических представлений, развитие памяти, внимания, мышления, подготовка к обучению в школе.

Результат программы

Планируемые результаты:

- личностные: Сформировать у детей уверенность в себе посредством развития мыслительных операций, творческих предпосылок и как следствие, развитие у детей личностного роста и чувства уверенности в себе и своих силах. Формирование навыков самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических и творческих работ, формирование понимания причин успеха в творческой деятельности.

- метапредметные: Вывести детей на более высокий уровень познавательной активности. Формировать первичные представления о многообразии математико – предметного окружения, развивать умения устанавливать причинно-следственные связи между миром предметов и математикой. Участие в общественной жизни ДОУ в пределах возрастных компетенций

- по направленности (профилю) программы: реализация через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы: игра, наблюдение, экспериментирование, разговор, решение проблемных ситуаций, проектная деятельность и др.

Особые условия проведения

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной общеобразовательной программы – 5-7 лет.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение

· Строительный набор (объемные тела);

· Кубики из пластмасса, дерева;

· Геометрические фигуры;

· Цветные счетные палочки;

· Конструкторы: «Малыш», «Кроха», «Лего»;

· Блоки Дьеныша

· Палочки Кьюзера

· Арифметическое домино;

· Коллекции шнуровок (ежик, грибок, белочка и др.);

· Мозаика детская;

· Набор карточек с цифрами от 0 до 20;

· Счетная и ученическая линейка.

· Счетные палочки;

· Набор карточек с изображением различных моделей (для сборки конструктора);

· Набор игрушек;

· Набор плоскостных и объемных фигур;

· Пособия «Круглый год», «Я изучаю дни недели

Информационно-образовательные ресурсы

 

Ноутбук с выходом в интернет

 

Учебно-методическое обеспечение:

 

1. Гаврина С. Е. Рабочая тетрадь дошкольника. Серия «Мои первые тетрадки»

2. Гаврина С. Е. Тетрадь с заданиями для развития детей. Математика для малышей часть1.

 

Кадровые условия

Педагог, имеющий квалификацию «Педагог дополнительного образования»,