Программа «Ты и мир вокруг тебя»

  • (2)

Одним из эффективных средств эстетического воспитания школьников, необходимого для формирования гармоничной личности, является изобразительное искусство. Занятия изобразительной деятельностью способствуют развитию образного мышления, зрительной памяти, внимания, воображения, художественных способностей, эмоционально-эстетического отношения к объектам и явлениям действительности. Отражение непростого внутреннего мира, самовыражение через художественные образы – развивающая и терапевтическая функции художественного творчества. Приобретая опыт в художественной деятельности, юным художникам легче сориентироваться в выборе профессии в сфере «человек – художественный образ» или применить сформированные личностные качества в других сферах деятельности.

Педагоги

  • Бизина Яна Витальевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории;
  • Лазарева Мальвина Витальевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории;
  • Богданова Анна Викторовна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Раздел 1. Введение в программу
Раздел 2. «Основы художественного изображения»
Цветоведение
Жанры изобразительного искусства
Раздел 3. «Композиция»
Тематическая композиция
Абстрактная композиция
Раздел 4. «Нетрадиционные техники»
Пастельная живопись
Пуантилизм в живописи
Граттография
Монотипия
Раздел 5. «Декоративно-прикладное искусство»
Виды ДПИ
Бумагопластика
Творческие работы из нетрадиционных материалов
Раздел 6. «Я расту»
Раздел 7. «Культурология»
Омск – город художников
Культурно-художественные центры г. Омска
Требования к оформлению выставочной работы
Раздел 8. «Творческий проект: от идеи до воплощения»
Поисковый этап работы над проектом
Сбор, изучение и обработка информации по теме проекта
Технологический этап, выполнение практической части проекта
Оценка качества и анализ результатов выполнения проекта
Оформление результатов проекта
Презентация и защита проекта
Раздел 9. Подведение итогов

Цели программы

Формирование компетентности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, развитие творческих способностей учащихся.

Результат программы

· Учащиеся овладеют практическими навыками работы с различными художественными материалами;

· усвоят систему знаний, умений, навыков по изобразительному и декоративно-прикладному искусству;

· разовьют коммуникативные, познавательные, регулятивные универсальные учебные действия;

· воспитают личностные качества: любовь к природе, красоте, бережное отношение к ней, аккуратность, самостоятельность, трудолюбие, усидчивость и целеустремлённость, уважение к труду художника;

· воспитают чувство любви и уважения к Родине, родному городу, национальной культуре.

Особые условия проведения

Программу реализуют 6 педагогов на разных базах.

Богданова А.В. – БОУ г. Омска «Гимназия № 69» Омская обл., г. Омск, просп. Карла Маркса, д. 24А и БОУ г. Омска «СОШ № 37» г. Омск, ул. Чокана Валиханова, д. 17

Лазарева М.В. – г. Омск, ул. Ленина, д. 36, г. Омск, ул. 19-я Рабочая, д. 84

Бизина Я.В. – г. Омск, ул. Ленина, д. 36

Добродомова И.А.- Омская обл., г. Омск, ул. 10 лет Октября, д. 149/1

Горшунова С.В. – Омская обл., г. Омск, ул. 19-я Рабочая, д. 84

Сурикова М.С. – Омская обл., г. Омск, ул. Омская, д. 114/3

В изостудию принимаются все желающие в соответствие с возрастом.

Необходимые документы:

· заявление родителей (законных представителей),

· согласие на обработку персональных данных.

 

Материально-техническая база

Методическое обеспечение образовательной программы
1. Дополнительная образовательная программа, отвечающая федеральным требованиям к образовательным программам ДОД.

2. Пакет методических материалов:

· учебно-методическая литература;

· дидактические материалы (карточки, тестовые задания, технологические карты изготовления поделок, лучшие работы детей, подборки иллюстраций)

· контрольный блок (описание критериев и показателей качества образовательного процесса, мониторинга образовательного процесса и диагностических методик);

· инструкции по технике безопасности;

· глоссарий (перечень терминов и выражений с толкованием);

· положения о конкурсах и фестивалях изобразительного искусства;

· видеоматериалы;

· перечень и подборка (подшивка) журналов, других материалов из различных средств массовой информации по изобразительному искусству и ДПИ;

3. Материалы, отражающие достижения учащихся и объединения (портфолио детского объединения);

4. Перечень учебных заведений по профилю деятельности.

 Минимально-необходимое материально-техническое
обеспечение программы
- Учебный кабинет, оборудованный раковиной, мольбертами.

- Оборудование: компьютер, проектор, экран; натюрмортный фонд.

- Расходные инструменты: кисти, ножницы, перо, палитра и т.д.

- Материалы: краски (акварель, гуашь); графические материалы (карандаши простые и цветные, пастель, восковые мелки, тушь, ватман, ластик).