Программа «Компьютерная азбука»

Современное общество предъявляет новые требования к поколению, вступающему в жизнь. «Завтра» сегодняшних детей – это информационное общество. Психологическая готовность к жизни в нем сейчас необходимы каждому человеку.

Информатизация школьного образования открывает педагогам новые возможности для развития методов и организационных форм воспитания и обучения детей. В сегодняшних условиях родители и педагоги должны быть готовы к тому, что при поступлении в школу ребенок столкнется с применением вычислительной техники. Поэтому заранее необходимо готовить ребенка к предстоящему взаимодействию с информационными технологиями.

Для успешного обучения в школе важен не столько набор знаний, сколько развитое мышление, умение получать знания, использовать имеющиеся навыки для решения различных учебных задач. Большие возможности при этом раскрываются при работе с компьютером.

Педагоги

Мельник Татьяна Витальевна Педагог по предмету «Инфор-матика» Центра цифровых и гумани-тарных технологий "Точка роста"

Содержание программы

РАЗДЕЛ 1. Компьютер.

Требования к знаниям, умениям, навыкам:

Знать и уметь называть основные части компьютера и их назначение
Знать правила работы за компьютером
Уметь выполнять все виды щелчков мышью (двойной, одинарный), перетаскивание мышью.

РАЗДЕЛ 2. Предметы. Свойства предметов.

 

Тема 1. Сравнение предметов по свойству.

Требования к знаниям, умениям, навыкам:

Уметь сравнивать предметы, выделять одинаковые свойства.

Тема 2. Часть и целое.

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Уметь составлять целое из частей, видеть часть как составной элемент целого

Тема 3. Симметрия по образцу.

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Знать понятие симметрии. Уметь составлять симметричный узор.

Тема 4. Описание последовательности действий.

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Расставлять события в правильной последовательности.

Тема 5. Обобщение по признаку

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Уметь обобщать по признаку.

Тема 6. Сравнения объектов. Отличия.

Объекты. Сходство. Отличие. Поиск и выделение отличий.

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Сравнивать объекты. Находить сходства и отличия.

Тема 7. Отображение множеств.

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Уметь соотносить элементы двух множеств по признаку.

 

Тема 8. Объединение множеств.

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Уметь объединять множества по определенному признаку.

Тема 9. Лабиринты.

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Уметь находить все возможные варианты решения. Уметь находить кратчайший и более рациональный путь.

Тема 10. Закономерность в расположении фигур и предметов.

Требования к знаниям, умениям, навыкам: Уметь выделять свойство, лежащее в основе закономерности. Уметь продолжать закономерность объектов.

РАЗДЕЛ 3. Элементы логики.

Требования к знаниям, умениям, навыкам:

Знать понятие истинного и ложного высказывания
Уметь определять истинные и ложные высказывания
Уметь объединять отдельные элементы в группы с общим названием.

Цели программы

Развитие логического мышления, творческих способностей детей, умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, более качественная подготовка детей к обучению в школе.

Результат программы

В результате изучения данного курса дети будут:

ЗНАТЬ:

названия и функции основных частей компьютера;
технику безопасности и правила поведения в компьютерном классе;
понятие истинного и ложного высказывания;
понятие симметрии;
УМЕТЬ:

использовать в работе клавиатуру и мышь;
осуществлять необходимые операции при работе в различных программах;
называть части компьютера;
определять истинные и ложные высказывания;
сравнивать предметы, объединять в группу по признакам;
находить закономерности в изображении предметов;
соотносить элементы двух множеств по признаку;
составлять целое из частей;
составлять симметричный узор;
расставлять предметы в определенной последовательности;
объединять множества.

Материально-техническая база

Ноутбуки