Программа «Мир информатики»

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, чтобы сформировать у подрастающего поколения новые компетенции, необходимые в обществе, использующем современные информационные технологии; позволит обеспечивать динамическое развитие личности ребенка, его нравственное становление; формировать целостное восприятие мира, людей и самого себя, развивать интеллектуальные и творческие способности ребенка в оптимальном возрасте.

Умение выделить систему понятий, представить их в виде совокупности атрибутов и действий, описать алгоритмы действий и схемы логического вывода (то есть то, что и происходит при информационно-логическом моделировании) улучшает ориентацию ребенка в любой предметной области и свидетельствует о его развитом логическом мышлении, что играет большую роль при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.

Программа, обладает собственной методикой, имеет свою структуру и содержание, реализует межпредметные связи, является коррекционной, т.к. способствует развитию личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Педагоги

Мельник Татьяна Витальевна Педагог по предмету «Информатика» Центра цифровых и гуманитарных технологий "Точка роста"

Содержание программы

Второй класс – подготовительный курс (34 часа)

Введение в предмет. Изучение техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе. Некоторые устройства и возможности персональных компьютеров. (1 час).

Введение в логику (33 часа). Развитие внимания. Понятия: вверх, вниз, вправо, влево. Выделение существенных признаков предметов. Знакомство с множествами. Вложенность множеств. Логика и русский язык. Логические концовки. Решение логических задач. Знакомство с отрицанием. Логика и математика. Решение задач на повторение. Повторение.

Четвертый класс – ознакомительный курс (34 часа)

Повторение изученного материала. Изучение техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе. Повторение. (4 часа).

Алгоритмы и исполнители (30 часов). Понятие алгоритма, исполнителя. Примеры алгоритмов. Виды алгоритмов. Способы записи алгоритмов. Линейные алгоритмы. Разветвляющиеся и циклические алгоритмы. Знакомство с алгоритмическим языком стрелок. Исполнитель Колобок на линейке. Повторение изученного материала.

 

Четвертый класс – ознакомительный курс (34 часа)

Введение в предмет. Изучение техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе (1 час).

Что такое информация? (8 часов) Действия с информацией. Прием и передача информации. Язык передачи информации. Обработка информации.

Человек и компьютер. (7 часов) Что такое компьютер. Из чего состоит компьютер (основные блоки компьютера и их функции) Компьютер – электронно-вычислительная машина.

Человек – творец, компьютер автомат, работающий по программе. (7 часов) Программа – это задание для компьютера. Понятие команды и алгоритма. Примеры составления алгоритма выполнения какого-либо задания.

Изучение клавиатуры. (11 часов) Расположение символьных клавиш на клавиатуре. Расположение функциональных клавиш на клавиатуре.

Цели программы

Формирование у обучающихся навыков работы на компьютере, умение работать с различными видами информации окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни.

Результат программы

Обучающие должны знать:

· роль информации в деятельности человека;

· источники информации (книги, пресса, радио и телевидение, Интернет, устные сообщения);

· виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуковая), свойства информации;

· этические нормы при работе с информацией и правила безопасного поведения при работе с компьютерами.

 

Обучающие должны уметь:

· вводить текст, используя клавиатуру компьютера;

· упорядочивать информацию по алфавиту и числовым значениям (по возрастанию и убыванию);

· шифровать информацию одним из изученных способов;

· создавать и изменять простые информационные объекты на компьютере;

Обучающие должны уметь использовать приобретенные знания и умения в учебной деятельности и повседневной жизни:

· применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;

· придерживаться этических норм при работе с информацией, применять правила безопасного поведения при работе с компьютерами.

 

Материально-техническая база

Перечень учебно-методических средств обучения:

- Компьютер

- Проектор

- Интерактивная доска

- Принтер

- Модем

- Устройства вывода звуковой информации

- Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь.

- Устройства создания графической информации (графический планшет).

- Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера.

Программные средства:

- Операционная система.

- Клавиатурный тренажер.

- Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

- Звуковой редактор.

- Система оптического распознавания текста.

- Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

- Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

- Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

 

Используемые средства программного обеспечения:

Методическое пособие для учителей 1-4 классов «Первые шаги в мире информатики» (пакет педагогических программных средств «Страна Фантазия»)
"Информатика« – программа-тренажер для детей
«Мир информатики. 3-4 год обучения»
"Учимся думать". Сборник игр, развивающих навыки мышления.
"Как решить проблему". Самоучитель для развития творческого мышления.
"Волшебные превращения. Основы дизайна