Программа «Дошколенок»

Комплексная программа «Дошколенок» является третьей ступенью обучения в центре развития ребенка «Сказка» и направлена на раскрытие индивидуальности ребёнка, развитие его способностей, подготовку ребенка к жизни в современном обществе, формирование позитивного отношения к себе и миру.

Наши педагоги:

- любящие и понимающие детей, родителей и их потребности в области оказания образовательных услуг;

- творческие и инициативные, умеющие работать в команде, постоянно совершенствующие своё мастерство, активно осваивающие новейшие методики обучения и развития детей для достижения максимальных положительных эффектов в продвижении ребёнка;

- готовые к решению новых задач в рамках современных требований к организации образовательного процесса.

Педагоги

Дудакова Наталья Викторовна, старший методист – заведующий центром развития ребенка "Сказка"

Сизинцева Наталья Григорьевна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории – педагог по математике

Шестакова Мария Федоровна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории – педагог по развитию речи

Пушминцева Антонина Александровна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории – педагог по ИЗО и ДПИ

Пиндюк Екатерина Валерьевна – педагог дополнительного образования – педагог по музыке

Григорьева Ольга Михайловна – педагог дополнительного образования – педагог по ритмике

Кадочникова Ирина Вячеславовна – педагог дополнительного образования – педагог по психогимнастике

Содержание программы

Образовательный модуль "Мастерская слова"

Звуковая культура речи и обучение грамоте

Развитие связной речи

Освоение грамматически правильной речи

Развитие словаря

Художественная литература

 

Образовательный модуль "Гимнастика ума"

Общематематические понятия

Числа и операции над ними

Величины

Пространственно- временные представления

Геометрические фигуры, конструирование

 

Образовательный модуль "Веселый художник"

Мастерская художника

Весёлая живопись

Пейзаж

Натюрморт

Портрет

Анималистический жанр

Сказочно- былинный жанр

Декоративно-прикладное искусство

Архитектура

Скульптура

 

Образовательный модуль "Волшебный мир звуков"

В мире загадочных звуков

Разучим песню

В гостях у Метра и Ритма

Язык музыки

Волшебной музыки страна

 

Образовательный модуль "Ритмика"

Сюжетно-образная драматизация. Музыкальные игры

Музыкально- шумовой оркестр

Простые танцевальные движения

Танцы с атрибутами

 

Образовательный модуль "Развитие адаптивных способностей и эмоциональной сферы

личности ребёнка "Школа хорошего настроения"

Познай себя

Дружба

Моя семья

В мире сказок

Скоро в школу!

 

Цели программы

Формирование коммуникативных и организационно-волевых качеств личности посредством комплексного  развития детей дошкольного возраста

Результат программы

Личностные результаты.

По окончании освоения программы учащиеся могут:

- работать в паре, группе детей, быть доброжелательными собеседниками, говорить спокойно, не повышая голоса;

- в общении со взрослыми и сверстниками пользоваться формулами словесной вежливости;

- быть самостоятельными в учебной деятельности.

После окончания обучения по программе у учащегося:

- будут заложены основы культуры эмоциональных проявлений;

- появятся представления о правилах поведения и технике безопасности на занятиях и вне учреждения, о здоровом и безопасном образе жизни;

- будут развиты воображение, память, внимание, улучшится концентрация внимания.

Метапредметные результаты.

По окончании освоения программы учащиеся могут:

- участвовать в коллективном разговоре; задавать вопросы, отвечать на них, аргументируя ответ;

- последовательно и логично, понятно для собеседников рассказывать о факте, событии, явлении;

- бережно относиться к культуре своего народа (через сказки, пословицы, произведения народного декоративного творчества) и уважительное отношение к культуре других народов.

Предметные результаты.

По окончании освоения программы учащиеся могут:

- различать понятия «звук», «слог», «слово», "предложение«.

- называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах, уметь производить звуковой анализ слова;

- пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения;

- составлять по образцу рассказы из опыта, о предмете, по сюжетно картинке, набору картин с фабульным развитием действия;

- потреблять синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов;

- получат начальные математические представления – числовой ряд и количество, объем и площадь, длина и ширина, представления о величинах и их измерении (килограмм, сантиметр, метр);

- освоят прямой и обратный счет (до 10);

- получат навык выполнения арифметических действий (в пределах 10);

- познакомятся и будут свободно оперировать пространственно-временными понятиями: до – после, сначала – потом, на, над, под, слева – справа, вверху – внизу, снаружи – изнутри, впереди – сзади;

- научатся ориентироваться на листе бумаги, в помещении – по плану;

- познакомятся с плоскостными и объемными фигурами, отрезком, типами линий;

- разовьют интерес к математической деятельности;

- научаться обращаться с материалами и инструментами изобразительного искусства;

- будут знать специальную терминологию, иметь представления о видах и жанрах народного искусства;

- научатся создавать художественный образ и реализовывать свой замысел, используя навыки работы в различных видах художественной деятельности с использованием разных материалов;

- будут стремиться проявить себя в разнообразной деятельности: в рисовании, аппликации, лепке, развивая самостоятельную художественную деятельность;

- познакомятся с именами музыкальных звуков;

- будут знать понятия «метр» и «ритм» в музыке;

- будут отличать жанры «колыбельной песни» и "марша«;

- будут знать названия инструментов русского народного оркестра;

- научатся отличать музыкальные звуки от шумовых;

- смогут определять на слух «тёмный» и «светлый» лад в музыке;

- смогут определять на слух низкий, средний и высокий регистры;

- смогут простучать метр в хорошо знакомой песенке вместе с педагогом;

- смогут простучать длинные и короткие звуки в хорошо знакомой песенке вместе с педагогом;

- будут правильно брать дыхание, начинать и заканчивать вместе с педагогом при исполнении песенки;

- смогут играть на музыкально- шумовых инструментах по правилам, схемам, а также импровизировать сообразно музыкальному произведению;

- будут знать названия основных танцевальных движений, показывать их;

- будут определять неточности в собственном и чужом исполнении, понятия сильная слабая доля, такт, основные танцевальные размеры;

- будут участвовать в исполнении простых танцев с атрибутами, танцев с построениями;

- научатся правильно выполнять различные перестроения;

- смогут исполнять комбинации из изученных движений;

- будут уметь взаимодействовать с другими детьми в процессе танца, игры;

- будут согласовывать музыку с движением;

После окончания обучения по программе у учащегося:

- будут сформированы начальные знания об обществе и своём месте в нём;

- будут сформированы начальные практические навыки работы по устной и визуальной инструкции.

 

Особые условия проведения

Ребенок должен быть готов к групповому обучению, выполнению письменных заданий, взаимодействию со сверстниками и взрослыми.

С собой необходимо иметь сумку (портфель) для канцелярских принадлежностей и тетрадей, пенал с карандашами и ручкой. Полный список необходимого для занятий выдается при зачислении.

 

Материально-техническая база

- учебные кабинеты, которые соответствуют санитарным нормам, оборудованы тематическими предметными уголками;

- ноутбук и мультимедийный проектор в каждом кабинете;

- видео, аудио материалы;

- фотоаппарат.