Программа «Ритмика»

Направленность: художественная.

Программа вводит детей в большой и удивительный мир хореографии, посредством игры знакомит с некоторыми жанрами, видами, стилями танцев. Помогает им влиться в огромный мир музыки – от классики до современных стилей, и попытаться проявить себя посредством пластики близкой детям. Путем танцевальной импровизации под понравившуюся музыку у детей развивается способности к самостоятельному творческому самовыражению. Формируется умение передать услышанный музыкальный образ в рисунке, пластики.

Ритмика – это танцевальные упражнения под музыку, которые учат чувствовать ритм и гармонично развивают тело. На занятиях ритмикой увеличивается объем двигательной активности, который оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечно-сосудистой и нервной системы. Движение в ритме и темпе, заданной музыкой, способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма.

Занятие танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, память и трудолюбие, прививают любовь к прекрасному и способствуют развитию всесторонне – гармоничной личности младшего школьника, вызывают у детей яркие эмоциональные импульсы, разнообразные двигательные реакции, усиливают радость и удовольствие от движения. Дети чрезвычайно чувствительны к музыкальному ритму и с радостью реагируют на него.

Программа ориентирована на:

- развитие мышечной выразительности тела: формирует фигуру и осанку, укрепляет здоровье;

- формирование выразительных движенческих навыков: умение легко, грациозно и координировано танцевать, а также ориентироваться в пространстве;

- развитие темпо-ритмическую чувствительность, знание музыкальных форм, стиля и характера произведения;

- формирование личностных качеств: силу, выносливость, смелость, волю, ловкость, трудолюбие, упорство и целеустремленность;

- воспитание коммуникативных способностей детей: развивает чувство «локтя партнёра», группового, коллективного действия.

- пробуждение интереса к изучению родной национальной хореографической культуры и толерантность к национальным культурам других народов.

Педагоги

Войнова Людмила Ивановна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Разделы программы:

1. Вводное занятие.
2. Ритмика.
3. Танцевальная азбука.
4. Танцевальные этюды.
5. Постановка танцевальных композиций.
6. Показательные выступления.
7."Живые уроки" – народный костюм.

Цели программы

Формирование у детей творческих способностей через развитие музыкально- ритмических и танцевальных движений, развитие исполнительских способностей детей.

 

Результат программы

1 год обучения

Личностные:

- развитие целеустремленности, инициативности, трудолюбия;

- овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально – творческой деятельности;

Метапредметные:

- проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;

- общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности.

Предметные:

По окончании первого года обучения обучающиеся:

- могут определять характер музыкального произведения, его темп и динамические оттенки;

- знают правильную постановку корпуса;

· выполняют упражнения на напряжение и расслабление мышц тела, упражнения для развития гибкости, эластичности мышц, для развития подвижности суставов;

- исполняют танцевальные движения по программе;

- владеют общеразвивающими танцевальными упражнениями (позиции ног и рук, шаги, подскоки, прыжки);

- знают назначение отдельных упражнений хореографии;

- умеют выполнять простейшие построения и перестроения, ритмично двигаться в различных музыкальных темпах и передавать хлопками и притопами простейший ритмический рисунок;

- выразительно, свободно, самостоятельно двигаются под музыку;

- проявляют желание двигаться, танцевать под музыку, передавать в движениях, пластике характер музыки, игровой образ.

2 год обучения

Личностные:

- готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные:

- размышление о взаимодействии музыки и хореографии на человека, её взаимосвязи с жизнью и другими видами искусств;

- использование разных источников информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

Предметные:

По окончании второго года обучения обучающиеся:

- выполняют музыкально-ритмические задания;

- владеют правильной постановкой корпуса у станка (классический экзерсис);

- могут распознавать танцевальными движениями разнохарактерного плана (народные,игровые);

- выполняют движения в разных музыкальных темпах, различать разнообразные

- динамические оттенки музыки (очень тихо, тихо, умеренно, быстро, громко, очень громко);

- выполняют танцевальные движения с отработкой корпуса движений (правильного и

- полного переноса тела, точной работы стопы);.

- умеют выполнять танцевальные движения: прямой галоп; пружинка, подскоки, кружение по одному и в парах, поочерёдное выбрасывание ног вперёд, приставной шаг с приседанием; с продвижением вперёд, кружение; приседание с выставлением ноги вперёд, шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперёд.

- выполняют танцевальные движения: шаг с притопом, приставной шаг с приседанием, пружинящий шаг, боковой галоп, переменный шаг; выразительно и ритмично исполняют танцы, движения с предметами (шарами, обручами, цветами).

- знают основные танцевальные позиции рук и ног. умеют выполнять простейшие двигательные задания (творческие игры, специальные задания), используют разнообразные движения в импровизации под музыку.

- умеют точно координировать движения с основными средствами музыкальной выразительности;

- способны к импровизации с использованием оригинальных и разнообразных движений.

 

Особые условия проведения

В объединение принимаются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний для занятия хореографией.

Материально-техническая база

- Хореографический зал просторное помещение с хорошей вентиляцией, оснащенный зеркалами,  тренировочными станками и комната для переодевания в помещении Сибирского РДК.

- Качественное освещение в дневное и вечернее время.

- Музыкальная аппаратура, аудиозаписи.

- Индивидуальные коврики.