Программа «Танцуем вместе»

Направленность: художественная.

Танец органично сочетает в себе различные виды искусства, в частности, музыку, песню, элементы театрального искусства, фольклор. Он воздействует на нравственный, эстетический, духовный мир людей различного возраста. Что же касается непосредственно детей, то танец, без преувеличения, развивает ребенка всесторонне.

Программа вводит детей в большой и удивительный мир хореографии, посредством игры знакомит с некоторыми жанрами, видами, стилями танцев. Помогает им влиться в огромный мир музыки – от классики до современных стилей, и попытаться проявить себя посредством пластики близкой детям. Путем танцевальной импровизации под понравившуюся музыку у детей развивается способности к самостоятельному творческому самовыражению. Формируется умение передать услышанный музыкальный образ в рисунке, пластики.

Занятие танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, память и трудолюбие, прививают любовь к прекрасному и способствуют развитию всесторонне – гармоничной личности младшего школьника, вызывают у детей яркие эмоциональные импульсы, разнообразные двигательные реакции, усиливают радость и удовольствие от движения. Дети чрезвычайно чувствительны к музыкальному ритму и с радостью реагируют на него.

Программа ориентирована на:

- развитие мышечной выразительности тела: формирует фигуру и осанку, укрепляет здоровье;

- формирование выразительных движенческих навыков: умение легко, грациозно и координировано танцевать, а также ориентироваться в пространстве;

- развитие темпо-ритмическую чувствительность, знание музыкальных форм, стиля и характера произведения;

- формирование личностных качеств: силу, выносливость, смелость, волю, ловкость, трудолюбие, упорство и целеустремленность;

- воспитание коммуникативных способностей детей: развивает чувство «локтя партнёра», группового, коллективного действия.

- пробуждение интереса к изучению родной национальной хореографической культуры и толерантность к национальным культурам других народов.

Педагоги

Войнова Людмила Ивановна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Разделы программы:

1.Ритмика.

2.Танцевальная азбука.

3.Танцевальные этюды.

4.Постановка танцевальных композиций.

5.Показательные выступления.

6.Живые уроки-национальный костюм разных народов России.

Цели программы

Формирование у детей творческих способностей через развитие музыкально- ритмических и танцевальных движений, развитие исполнительских способностей детей.

Результат программы

1 год обучения

Личностные:

- развитие целеустремленности, инициативности, трудолюбия

- осознание возможности самореализации в хореографической деятельности;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные:

- проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;
размышление о взаимодействии музыки и хореографии на человека, её взаимосвязи с жизнью и другими видами искусств;
- использование разных источников информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

Предметные:

- владеют сменой танцевальных движений в зависимости от смены музыкальных частей, фраз;

- знают разнообразный набор танцевальных движений для разогрева мышц, исполнения танцевальных композиций;

- знают танцевальные композиции по перестроению (линии, хоровод, шахматы, змейка, дощечки, круг, шторки), в парах, с танцевальным рисунком в современных ритмах, в народных и бальных танцах;

исполняют движения с более усложненной координацией и ведением в паре, танцевальный экзерсис у станка, на середине и на полу;
- могут распознавать танцевальными движениями разнохарактерного плана (народные,

современные,бальные);

- умеют точно координировать движения с основными средствами музыкальной выразительности;

- способны к импровизации с использованием оригинальных и разнообразных движений.

2 год обучения

Личностные:

- готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию выполняют музыкально-ритмические задания;
- сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения музыкально – учебной задач.


Метапредметные:

-проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;
общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности.
-размышление о взаимодействии музыки и хореографии на человека, её взаимосвязи с жизнью и другими видами искусств.

Предметные:

- владеют основными выразительными средствами музыки, иметь большой запас музыкальных «впечатлений», ритмов, направлений;
- знают танцевальный экзерсис по программе, партерный экзерсис на полу, классический экзерсис у станка;
- могут правильно и осознано согласовывать музыку с движением;
- исполняют технически правильно танцевальный экзерсис.

- исполнять вокально-танцевальные композиции, совместные танцевальные композиции с другими коллективами.

- проявляют большой интерес и потребность в систематической двигательной активности.

- способен преодолевать сложные танцевальные движения (трюки), как внешнее сопротивление или противодействовать этой ситуации посредством мышечных усилий

- понимать и интересоваться фольклором, народными танцами и костюмами, связывать характер танца с образом жизни народа, с окружающей природой;

- иметь красивую осанку, грамотность и выразительность движений;

- уметь выражать в пластике общее содержание музыки, её образные ассоциации;

- уметь свободно импровизировать в новых молодёжных стилях и направлениях;

- уметь сочинять небольшие миниатюры, этюды.

 

Особые условия проведения

В объединение принимаются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний для занятия хореографией.

Материально-техническая база

1. Хореографический зал просторное помещение с хорошей вентиляцией, оснащенный зеркалами, тренировочными станками и комната для переодевания в помещении Сибирского РДК.

2. Качественное освещение в дневное и вечернее время.

3. Музыкальная аппаратура, аудиозаписи.

4. Индивидуальные коврики.