Программа «Капельки»

Направленность:художественная.

Программа реализуется в студии развития детей "Росточки".

Новизна программы «Капельки» выражается в том, что в ходе ее реализации последовательно решаются вопросы развития музыкальных способностей у детей 5-7 летнего возраста, как базовой подготовки к музыкальному обучению в школе.

Педагогическая целесообразность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы обусловлена реализацией социального запроса родителей и интереса воспитанников к раннему формированию эстетического воспитания через развитие музыкальных и творческих способностей детей.
Музыкальное развитие оказывает ничем незаменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, воспитывается чуткость к красоте в искусстве и жизни.

"Только развивая эмоции, интересы, вкусы ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить ее основы. Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Если в процессе музыкальной деятельности будет сформировано музыкально-эстетическое сознание, это не пройдет бесследно для последующего развития человека, его общего духовного становления" (Радынова О.П.).

Помимо нравственного аспекта, музыкальное воспитание имеет большое значение для формирования у детей эстетических чувств: приобщаясь к культурному музыкальному наследию, ребенок познает эталоны красоты, присваивает ценный культурный опыт поколений.

Кроме того, реализуя программу, педагог через разнообразные сведения о музыке, имеющие познавательное значение, сможет активизировать мыслительную деятельность детей, поскольку беседа о музыке включает характеристику эмоционально-образного содержания, следовательно, словарь детей обогащается образными словами и выражениями, характеризующими чувства, переданные в музыке. В основу программы положен гуманистический, развивающий, личностно-ориентированный подход.

Педагоги

Голоскокова Марина Евгеньевна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

1.Слушание музыки.
2.Пение.
3.Музыкально – ритмические движения.

3.1 Упражнения.

3.2 Пляски.

3.3 Игры.

3.4 Музыкально – игровое творчество.

3.5 Игра на инструментах.
4.Самостоятельная музыкальная деятельность .
5. Праздники и развлечения.

Цели программы

Создание оптимальных педагогических условий для формирования раннего эстетического развития дошкольников через развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.

Результат программы

· Определяют жанр прослушанного произведения (марш, песня, танец) и инструмент, на котором оно исполняется.

· Определяют общее настроение, характер музыкального произведения.

· Различают части музыкального произведения (вступление, заключение, запев, припев).

· Могут петь песни в удобном диапазоне, исполняя их выразительно, правильно передавая мелодию (ускоряя, замедляя, усиливая и ослабляя звучание).

· Могут петь индивидуально и коллективно, с сопровождением и без него.

· Умеют выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальными образами; передавать несложный ритмический рисунок.

· Умеют выполнять танцевальные движения (шаг с притопом, приставной шаг с приседанием, пружинящий шаг, боковой галоп, переменный шаг).

· Инсценируют игровые песни, придумывают варианты образных движений в играх и хороводах.

· Исполняют сольно и в ансамбле на ударных и звуковысотных детских музыкальных инструментах несложные песни и мелодии.

Особые условия проведения

В студию принимаются дети занимающиеся в студии развития детей "Росточки".

Материально-техническая база

- музыкальный инструмент (фортепиано);

- музыкальный центр;

- мультимедийный проектор;

- фонотека.