Программа «Школа юного агрария»

 

Программа «Школа юного агрария» предлагает изучить многообразие комнатных и декоративных цветочных растений. Ведущее направление – экология, задача формирования бережного, ответственного, уважительного отношения детей к природе и окружающему миру. Программа интересна для детей и педагога, сориентирована на различные возрастные и социальные группы. Она способствует развитию личности ребенка.

Программа рассчитана для работы с учащимися с 12 до 16 лет. Группы детей должны набираться одной возрастной категории, количество детей в группе-15.

Учащиеся в процессе изучения программы получат умение работать с информацией, слушать, владеть приёмами рационального запоминания, анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главную мысль, проводить наблюдения, планировать и проводить опыты, владеть монологической и диалогической речью. По мере обучения определяются способности экологического и ботанического мышления и интерес учащихся к исследовательской и проектной деятельности.

Программа соответствует:

- основным направлениям экологического и агрономического образования;

- современным достижениям в естественнонаучной сфере;

- программа разработана на основе результатов социологического опроса детей и их родителей, подтверждающих необходимость и полезность предлагаемой программы.

По мере обучения у учащихся проявляется интерес к различным направлениям растениеводства. Учащиеся в процессе изучения программы получат умение работать с информацией, слушать, владеть приемами рационального запоминания, анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главную мысль, проводить наблюдения, планировать и проводить опыты, владеть монологической и диалогической речью, работать с текстовой информацией литературной и на компьютере. По мере обучения определяются способности ботанического мышления и интерес учащихся к исследовательской и проектной деятельности.

Педагоги

Педагог дополнительного образования Гнускова Марина Ришатовна

Содержание программы

 

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Начальная диагностика.

Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека.

Раздел 1. Комнатные растения.

Тема 1.1. Биологические особенности комнатных растений.

Тема 1.2. Ассортимент комнатных растений

Тема 1.3.Уход за комнатными растениями.

Тема 1.4. Насекомые – вредители комнатных растений и борьба с ними.

Тема 1.5. Питание комнатных растений из почвы и их подкормка.

Тема 1.6. Вегетативное размножение комнатных растений (размножение черенками).

Тема 1.7. Семенное размножение комнатных растений.

Тема 1.8. Размещение растений в комнате.

Раздел 2. Паспортизация растений

Тема 2.1. Определение комнатных растений.

Тема 2.2. Систематизация коллекции комнатных растений

Омский ГАУ им. Столыпина (экскурсия) – 3 часа

Раздел 3. Флористика

Тема 3.1. Введение во флористику. Цветовые сочетания в композициях.

Тема 3.2. Принципы составления композиций. Стили флористики.

Тема 3.3. Праздничная флористика.

Тема 3.4. Композиции из живых цветов.

Тема 3.5. Композиции из сухоцветов.

Тема 3.6. Икебана

Тема 3.7. Цветочный этикет

Тема 3.8. Методы высушивания растений.

Тема 3.9. Уход за цветами

Раздел 4. Многолетники

Тема 4.1. Биологические особенности многолетних цветочно-декоративных растений.

Тема 4.2. Вегетативное размножение многолетников.

ПК «Омский БЕКОН» (экскурсия) – 3 часа

Тема 4.3. Выращивание многолетников из семян.

Тема 4.4. Выгонка многолетних цветочно-декоративных растений

Раздел 5. Однолетники.

Тема 5.1. Биологические особенности однолетних цветочно-декоративных растений.

Тема 5.2. Семена однолетников и подготовка их к посеву.

Тема 5.3. Выращивание рассады однолетников

Тема 5.4. Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения.

Тема 5.5. Выращивание цветочно-декоративных растений посевом семян в

грунт.

Тема 5.6. Высадка рассады, выращенной в теплице и парниках.

Тема 5.7. Летние работы на участке однолетников.

Тема 5.8. Проведение "Праздника цветов".

Тема 5.9. Сбор и хранение семян.

Раздел 6. Декоративные деревья и кустарники

Тема 6.1. Размножение декоративных деревьев и кустарников.

Тема 6.2. Летнее черенкование многолетников и декоративных кустарников.

Тема 6.3. Окулировка декоративных кустарников (сирени, роз)

Тепличный комплекс с. Усть-Заостровка (экскурсия) – 3 часа

Раздел 7. Озеленение пришкольной территории

Тема 7.1. Типы оформления участков цветочно-декоративными растениями.

Тема 7.2. Сочетание многолетников и однолетников в различных типах оформлений

Тема 7.3. Составление плана озеленения участка

Раздел 8. Весенние работы на участке цветоводства

Тема 8.1. Виды весенних работ по уходу за однолетниками, многолетниками, кустарниками и деревьями

Тема 8.2. Подготовка и посадка деревьев, кустарников.

Тема 8.3. Правила ухода за посаженными растениями

Раздел. Весенние работы на цветочно-декоративном участке.

Тема 9.1. Уход за Тема 7.3. Составление плана озеленения участка

Раздел 8. Весенние работы на участке цветоводства

Тема 8.1. Виды весенних работ по уходу за однолетниками, многолетниками, кустарниками и деревьями

Тема 8.2. Подготовка и посадка деревьев, кустарников.

Тема 8.3. Правила ухода за посаженными растениями

Раздел. Весенние работы на цветочно-декоративном участке.

Тема

цветочно-декоративными растениями в весенний период.

Тема 9.2. Борьба с насекомыми-вредителями цветочно-декоративных растений.

Дендропарк имени П.С. Комиссарова (экскурсия) – 3 часа

10. Итоговые занятия

10.1 Подведение итогов опытнической работы. 3 часа

10.2 Итоговая диагностика 3 часа

Цели программы

Развитие познавательного интереса у детей к миру комнатных и декоративных растений, навыков ландшафтного дизайна, флористики.

Результат программы

 

При освоении данной программы учащиеся должны достигнуть следующих результатов:

Предметные:

Учащиеся будут знать:

- разнообразие цветочных растений, их биологические особенности;

- способы распознавания и определения комнатных и декоративных растений;

- способы разведение и выращивание цветочных и декоративных культур;

- способы и технологии ландшафтного дизайна, флористики;

- правила обращения с садовыми инструментами.

Метапредметные

• у учащихся будут сформированы умения наблюдать, сравнивать и объяснять результаты наблюдений;

• учащиеся будут проявлять любознательность;

• учащиеся смогут проводить исследования, оформлять их результаты.

Личностные

Учащиеся будут проявлять:

- чувства любви к природе, уважения ко всему живому, заботу о нем;

- художественный вкус при составлении ландшафтного дизайна, композиций из цветов;

- усидчивость, упорство, стремление доводить начатое дело до конца;

- умение работать в коллективе при составлении композиций из цветов.

 

 

Особые условия проведения

В процессе реализации программы большое внимание уделяется формированию творческого мышления, которое успешно реализуется в рамках предметно-практической деятельности. При таком подходе программа становится мощным стимулом экологического воспитания детей. Дети постигают конкретные закономерности и принципы дизайна.

Материально-техническая база

Для реализации программы необходимо постоянное помещение для ведения лекционных и практических занятий. Из оборудования необходимо: компьютер с доступом в интернет, сканер, ксерокс, микроскоп и различные наглядные материалы – гербарий, коллекция насекомых, удобрения и стимуляторы роста (калийные, фосфорные, серные), предусмотренные программой.