Программа клуба "Моя малая Родина

Детско – юношеское геологическое движение является важнейшей составной частью патриотического и экологического воспитания молодежи, первым шагом в длительном и многотрудном процессе подготовки кадров для геологической отрасли. Перед ним ставятся задачи обеспечения преемственности поколений в области профессиональной геологической деятельности, повышения образовательного уровня личности и высоких нравственных ориентиров участников данного процесса. И где, как не в школе, можно привить интерес к данному направлению.

Так как имеющиеся программно – методические материалы изучения геологии загружены теорией и содержат мало практики, я составила свою программу.

Образовательная программа клуба «Моя малая Родина» построена с целью дополнения и расширения знаний обучающихся по предмету «География» (раздел "Геология").

Данная программа носит познавательный, научно – исследовательский и межпредметный характер. Спланированы теоретические занятия, практикумы и экспедиционная работа. В процессе комплексного геологического описания территории предусматривается изучение различных областей геологии, расширение и углубление знаний физической географии, экологии, биологии, исторического краеведения.

Педагоги

Педагог дополнительного образования Дубровина Светдана Викторовна

Содержание программы

Геология – наука о Земле.
Земля – частица Вселенной.
Жизнь Земли и жизнь на Земле.
Земная кора.
Минералы.
Горные породы.
Геологические процессы земной коры.
Сокровища земных недр.
Человек преобразует природу.
Осенний практикум
Весенний практикум
Подготовка к экспедиции
Экспедиционная работа

Цели программы

Формирование у обучающихся знаний, умений и навыков основ геологии, проведения учебно-исследовательской работы.

Результат программы

 

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

· Воспитание российской гражданкой идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание языка, культуры своего народа, своего края, общемирового культурного наследия; усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства долга перед Родиной;

· Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки;

· Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору профильного образования на основе информации о существующих профессиях и личностных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

· Формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира;

· Освоение социальных норм и правил поведения в группе и сообществах;

· Формирование основ социально-критического мышления; участие в школьном самоуправлении и в общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

· Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

· Формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

· Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

· Формирование осознания важность и уникальность геологических объектов и необходимости их охраны, вести пропагандистскую работу по данному направлению.

 

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

· проводить исследовательскую работу в полевых и лабораторных условиях;

· владеть методами сравнения, анализа полученных результатов;

· уметь самостоятельно выделять проблему, находить пути ее решения;

· обрабатывать полученные результаты и представлять их в виде графиков, таблиц;

· выполнять и оформлять рефераты, доклады, исследовательские работы, презентации;

· выступать с докладами на занятии клуба, перед одноклассниками, на конференциях.

 

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

После прохождения курса обучающиеся должны:

ЗНАТЬ:

· процессы зарождения, развития и устройства планеты, строение земной коры, наиболее распространенные минералы, горные породы, полезные ископаемые и их характеристики;

· геологическую историю и современность Омского Прииртышья и Омского района.

УМЕТЬ:

· работать с геологическими приборами, образцами горных пород и минералов;

· читать геологические карты и работать с геологической литературой;

· анализировать геологическую информацию, прогнозировать геологические процессы, которые будут происходить на Земле в будущем.

Особые условия проведения

Данная программа носит познавательный, научно – исследовательский и межпредметный характер. Спланированы теоретические занятия, практикумы и экспедиционная работа. В процессе комплексного геологического описания территории предусматривается изучение различных областей геологии, расширение и углубление знаний физической географии, экологии, биологии, исторического краеведения.

Материально-техническая база

Коллекции минералов и горных пород, горный компас, геологический молоток, лоток для промывки шлихов, туристическое оборудование для походов и экспедиций, литература по изучаемому курсу.