программа «Сундучок ремесел»

Программа кружка «Сундучок ремёсел» включает в себя:

- историю возникновения и развития рукоделий;

- изучение основы композиции, цветоведения, дизайна и художественного оформления изделий;

- способы определения уровня творческих способностей и возможности влиять на их развитие;

- изучение технологий изготовления изделий в различных техниках;

- умение оценить качество изделия;

- умение организовать труд и самостоятельную работу;

- приобретение навыков работы с бумагой, стеклом, кожей, лоскутом и бисером мн.др..

Педагоги

Мещерина Татьяна Владимировна - мастер-ремесленник (учитель математики 1 категория)

Содержание программы

Учебный план первого года обучения

Вводное занятие.
Работа с бумагой
Коллаж
Плетение из газетных трубочек. Панно
Плетение из газетных трубочек. Корзиночки.
Плетение из газетных трубочек. Коробочки.
Квилинг
Папье-маше
Декупаж. Декупаж на стеклянной поверхности.
Декупаж на стеклянной поверхности с использованием яичной скорлупы
Декупаж на ткани.
Работа с тканью
Косметичка и ее декор
Летняя сумка
Бижутерия, заколки для волос
Текстильная кукла (тедди)
Панно в стиле пэчворк
Авторская кукла
Работа с соленым тестом
Магниты на холодильник
Бижутерия
Скульптура
Картина
Бисер

Плетение фенечек
Плоскостное плетение
Плетение цветов
Вышивка бисером
Вышивка
Вышивка "Крест"
Вышивка атласными лентами
Батик
Узелковый батик
Холодный батик
Горячий батик
Свит-дизайн
Выполнение цветочных композиций
Выполнение композиций в разных стилях
Работа с разными материалами
Ключница.
Работа с кожей
Рамочки для фотографий

Учебный план второго года обучения

Вводное занятие

Вязание
Вязание, современность и прошлое. Простые петли крючком.
Чехол для любимого телефона.
Игольница "Кактус"
Прихватка для любимой мамы.
Шкатулочка.
Изделие, на выбор, выполненное в технике вязания крючком.
Вязание спицами. Выполнение набора петель и вывязывание лицевых и изнаночных петель.
Косметичка, связанная спицами.
Вязаная сумочка
Изделие, на выбор, выполненное в технике вязания спицами.
Работа с тканью
Лоскутная пластика.
Ожившие сказки
Летняя сумка
Кукла-закрутка. Изготовление сувенирной куклы
Цветы из ткани.
Валяние шерсти
Сухое валяние. Цветы для заколок и броши. Брелоки.
Мокрое валяние. Бижутерия.
Цветы для заколок и броши
Валяние сувенирных валеночков.
Работа с атласными лентами
Канзаши. Бабочки.
Украшения для волос в технике канзаши.
Украшения на одежду.
Работа с глиной
Изготовление плоскостных фигурок.
Изготовление объемных фигурок
Изготовление сувениров и оберегов
Работа с пластикой.
Работа с пластикой. Лепка плоскостных изображений
Лепка бижутерии. Насекомые и цветы.
Лепка бижутерии в технике "калейдоскоп"
Лепка бижутерии из пластики с использованием соли.
Роспись ткани красками
Роспись одежды акриловыми красками
Роспись акриловыми красками аксессуаров (сумочек, косметичек).
Роспись одежды красками для батика. Изготовление шарфика.
Свит-дизайн
Выполнение цветочных композиций
Выполнение композиций в разных стилях
Работа с разными материалами
Ключница.
Работа с кожей
Рамочки для фотографий и для оформления своих творческих работ.
Дизайн
Понятие дизайн. Дизайн упаковки
Оформление фотографий в технике "фотошоп"
Дизайн открытки.
Дизайн афиши или объявления.

Цели программы

-творческое развитие учащихся, расширение технического и эстетического кругозора, развитие навыков самостоятельной работы, создание условий для формирования художественно-творческих способностей и потребностей к декоративно-прикладной деятельности.

Результат программы

Предполагаемый результат:

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся после 1 года обучения.

Учащиеся должны знать:

· Обобщенные сведения об истории игрушки, аппликации, лоскутной пластики, соленого теста, вязания, витража, лепке из глины, свит-дизайна и видах этих рукоделий;

· требования безопасной работы при ручных, машинных, утюжильных работах: организации труда и рабочего места;

· роль искусства и творческой деятельности в жизни человека, в развитии цивилизации на примере декоративно-прикладного искусства;

· основные свойства и назначении используемых материалов: подбор материалов по цвету, фактуре, орнамента, композиции;

· наименование, назначение и способы применения инструментов и приспособлений;

· приемы и технологическая последовательность выполнения различных видов изделий;

· общие сведения о ведущих профессиях;

· исторические сведения по развитию народных промыслов;

· основы композиции, орнамента, дизайна – как современного способа мышления при создании новых изделий.

Учащиеся должны уметь:

· Соблюдать правила безопасной работы и личной гигиены, составлять план работы;

· обрабатывать инструментами и приспособлениями различные материалы;

· экономно расходовать материалы, бережно относиться к инструментам, оборудованию;

· уметь контролировать правильность выполнения работы;

· самостоятельно изготавливать изделия по рисунку, эскизу, чертежу: оказывать помощь товарищам: изготавливать шаблоны, выкройки; обрабатывать различные материалы;

· составлять композиции, орнаменты, эскизы;

· изготавливать изделия по образцу и самостоятельно;

· ориентироваться на качество изделия; в процессе работы учитывать форму, пропорцию, композицию цветовое решение изделия.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся после 2 года обучения.

Учащиеся должны знать:

· Обобщенные сведения об истории игрушки, аппликации, лоскутной пластики, соленого теста, вязания, лепке из глины, свит-дизайна и видах этих рукоделий, а так же о использовании современных материалов для творчества, например, пластик, шерсть для валяние и др.;

· требования безопасной работы при ручных, машинных, утюжильных работах и при организации труда и рабочего места;

· роль искусства и творческой деятельности в жизни современного человека;

основные свойства и назначении используемых материалов, подбор материалов по цвету, фактуре, орнамента, композиции;

· наименование, назначение и способы применения инструментов и приспособлений;

· приемы и технологическая последовательность выполнения различных видов изделий;

· общие сведения о ведущих профессиях;

· исторические сведения по развитию народных промыслов;

· основы композиции, орнамента, дизайна – как современного способа мышления при создании новых изделий.

Учащиеся должны уметь:

· Соблюдать правила безопасной работы и личной гигиены, составлять план работы;

· обрабатывать инструментами и приспособлениями различные материалы;

· экономно расходовать материалы и бережно относиться к инструментам, оборудованию;

· уметь контролировать правильность выполнения работы, основываясь на схемы, чертежи, а так же на собственные эскизы;

· самостоятельно изготавливать изделия по рисунку, эскизу, чертежу: оказывать помощь товарищам в изготовлении изделий;

· составлять композиции, орнаменты, эскизы;

· изготавливать изделия по образцу и самостоятельно;

· ориентироваться на качество изделия; в процессе работы учитывать форму, пропорцию, композицию цветовое решение изделия.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

· овладение умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

· овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

· использование средств информационных технологий для решения различных творческих задач в процессе поиска дополнительного материала, выполнение творческих проектов по оригами;

Особые условия проведения

Программа разработана с учетом возрастных особенностей учащихся, в зависимости от класса, ученик выполняет работу разной степени сложности. Наряду с этим программа учитывает разные интересы, наклонности и способности девочек.Особых навыков  и специальной подготовки не требуется.

Материально-техническая база

Вожатская 319 кабинет, необходимая мебель и расходные материалы имеются.