Программа «Сварог»

Приоритетным направлением образования в РФ является патриотическое воспитание подрастающего поколения – детей и молодежи. При этом главный акцент делается на работу в образовательных учреждениях как интегрирующих центрах совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественных организаций.

Актуальность и новизна программы заключается в том, что она направлена на социализацию личности школьника через клубную деятельность. Разработка данной программы обусловлена потребностью общества в творческой, социально активной личности и потребностью детей в самосовершенствовании посредством участия в краеведческой деятельности, формированию гражданственности и чувства патриотизма.

Программа способствует формированию активной жизненной позиции воспитанников, что предусматривает формирование многопланового качества, которое предполагает гармоническое сочетание таких его компонентов, как самоопределение, самоуправление, самосовершенствование, самореализация, творческое саморазвитие. Воспитание способствует созданию целостной, органически развитой личности. Обладая активной жизненной позицией личность станет полноценной составляющей общества. Учитывая индивидуальную неповторимость, оригинальность процесса и результата саморазвития, программа создаёт условия для приобретения новых знаний, умений и творческих способностей, создающих готовность личности к решению новых, более сложных задач и проблем.

Программа актуальна и перспективна для системы УДО, так как стимулирует развитие творческих способностей каждого воспитанника, формирует гражданскую позицию и несет практический характер.

История и краеведение развивается в непосредственной связи с общими учебно – воспитательными задачами школы. Они содействуют осуществлению прочной связи обучения с жизнью и повышению идейно – патриотического воспитания.

Педагоги

учитель истории Моляков Александр Витальевич

Содержание программы

Вводная беседа.

Теория 2 ч. Задачи и содержание работы краеведческого кружка. Особенности работы краеведов. Инструктаж по технике безопасности. Организация занятий.

2. Модуль "Туризм и историческое краеведение".

Теория 6 ч. Физико-географическая и экономическая характеристика края. Географическое положение, рельеф, климат, почвы, растительный и животный мир, промышленность, сельское хозяйство, транспорт..Экскурсионные объекты и памятные места. Краеведческая литература. Охрана природы. Историческое краеведение как наука. Объекты изучения краеведения. Школьное краеведение, его формы и особенности. Краеведение и туризм. Краеведение и музей: фонды и экспозиции. Историческое краеведение на уроках. Памятники культуры и их значение. Архитектурные памятники. История развития архитектуры применительно к краю. Устные и письменные памятники. Охрана памятников культуры.

Практика 10 ч. Экскурсия по памятным местам. Знакомство с краеведческими объектами, их фиксация. Выявление памятников культуры, их фиксация.

3. Модуль "Вспомогательные исторические дисциплины".

Теория 2 ч. Значение ВИДа в истории и краеведении. Основы нумизматики. Основы геральдики. Основы вексилографии и ономастики. Основы хронологии и метрологии.

Практика 4 ч. Работа с нумизматической коллекцией, составление гербов, флагов, счет.

4. Модуль "Моя малая Родина".

Теория 8 ч. От Ермака до Первой Мировой войны. Край в Гражданской войне. Родной край в годы Великой Отечественной войны. Памятные места на карте края.

Практика 8 ч. Знакомство с памятниками, встречи с ветеранами.

5. Модуль "Музееведение".

Теория 4 ч. Территория, границы, рельеф, гидрография и другие природные условия. История края. Родной край сегодня, перспективы его развития. Улицы и происхождение их названий. Положение о музее, тематика, экспозиция. Аннотации, паспорт, каталоги. Фонды и экскурсии. Совет музея, работа музея.

Практика 12 ч. Экскурсии и походы по родному краю. Изучение рельефа местности. Съемка местности, знакомство с памятными местами. Фиксация. Сбор материала для музея. Составление плана, экспозиции, подготовка экскурсоводов.

6. Модуль "Изучение археологического наследия".

Теория 6 ч. Точность и достоверность записей. Фиксация событий. Правила работы с документами, их хранение. Дневник для записи исторических сведений и порядок его ведения. Археология как наука. Древнейшая история края. Археологические объекты, их выявление, изучение и охрана. Правила и порядок работы археологов. Определение цели и района путешествия. Маршрут. Участники похода и их обязанности. Групповое и личное снаряжение. Смета путешествия. Продукты питания. Организация бивака, режим дня. Правила безопасности в походе. Правила личной гигиены в походе. Правили первой медицинской помощи.

Практика 18 ч. Знакомство с краеведческими объектами. Фиксирование исторических событий. Работа с первоисточниками, дневником, каталогами. Знакомство с археологическим объектами. Способы фиксации. Проведение похода с элементами первичной археологической разведки. Оформление творческого отчета. Консультации. Пропаганда.

Цели программы

Создание условий для социального самоопределения подростков посредством туристско – краеведческой деятельности.

Результат программы

Предметные:

- получают представление о самом предмете краеведение, наиболее значимых вспомогательных дисциплинах, усваивают историческую терминологию;

Метапредметные:

-получают навыки ведения краеведческого поиска, составление научных паспортов, ведение первичной археологической разведки, получают навыки работы с топографической картой, умеют ориентироваться на местности, проводить черновую обработку и опись найденного материала;

- применяют основные туристические навыки в условиях полевой жизни, ведут ЗОЖ;

Личностные:

-у учащихся формируются чувства: ответственности, самостоятельности, коллективизма, формируется творческое самовыражение учащихся, создаются новые экспозиции музея;

- формируется коллектив детей- единомышленников

Особые условия проведения

Комплексный подход в изучении основ краеведения,

-в рамках программы предусмотрено овладение воспитанниками методики проектной деятельности

- программа предусматривает разработку и проведение экскурсий по залам школьного – историко – краеведческого музея, а также мероприятий, проводимых на базе музея.

Материально-техническая база

Оборудование.

· ПК, проектор, экран.

· Электронные пособия

· Плакаты

· Исторические карты

· Материалы школьного историко-краеведческого музея

 

Место проведения занятий.

· Кабинет истории

· Школьный историко-краеведческий музей

· Пришкольный стадион

· Окрестности села Дружино