Программа «МЫ ВМЕСТЕ»

"Мир без опасности"

-Безопасность на дорога ( культурно- образовательное событие)

- Безопасность в доме.

(культурно- образовательное событие)

-Правила здоровья.

(культурно- образовательное событие)

– Моя семья.

Семейные ценности.Правила поведения в обществе.

 
Лепка.
Рисование.
Аппликация.

Бумагопластика
Игры.
Праздники.


Подготовка и участие в конкурсах разного уровня.
Экскурсии.
Итоговое занятие

Педагоги

Зелова  Лилия Викторовна

Содержание программы

Теоретические знания: требования по ТБ труда на занятиях. Правила поведения и личной гигиены на занятиях декоративно-прикладным творчеством. Инструкция по ТБ.

Практическая деятельность: ознакомление с инструментами, материалами для работы; правила размещения их на рабочем месте.

Методы и приемы: наглядный, практический, словесный;

Форма проведения: беседа, практическая работа;

Форма подведения итогов: рефлексия;

Оборудование: Наглядный материал (готовые изделия, картинки, иллюстрации); инструменты (ножницы, стеки, кисточки).

Тема 2. «Мир без опасности». (16 ч.)

-Знакомство с правилами поведения в коллективе. Пожарная безопасность. Викторина «Пожарная беезопасность». Входящая диагностика.

-Безопасность на дорогах. Культурно-образовательное событие.

Безопасность жизнедеятельности.

Игры: «01 спешит на помощь», "Должен помнить пешеход!«.

-Безопасность в доме. Культурно-образовательное событие.

Игровая программа «Один дома». Назначение и виды жилья. Городское и сельское жилье. Многоквартирные дома. Домашний адрес. Гигиена жилья и правила поведения в квартире, в подъезде. Части квартиры, виды комнат. Интерьер квартиры. Бытовая техника в квартире.

-Правила здоровья. Культурно-образовательное событие.

Беседа "Основы здоровья«.

Коллективное рассуждение – «Учимся распознавать опасности: подозрительный предмет, чужая собака, незнакомый человек». Алгоритм "Правильное поведение в опасной ситуации«.

- Моя семья, Семейные ценности.

Задание «Нарисуй семью». Беседа-рассуждение: Состав семьи, родственные отношения. Распределение обязанностей в семье. Взаимоотношения в семье. Забота о детях и престарелых. Правила поведения в семье, культура общения. Поведение в общественных местах. Общение со сверстниками, поведение в гостях. Подарки и сувениры для друзей.

-Правила поведения в обществе.

Понятие этикета. Приветствие. Правила поведения в театре, транспорте, магазине.

Поступки людей «Добро и зло», Рассуждение «Добрые и злые герои сказок». «Вежливые слова». Умение задавать вопросы, вести диалог с окружающими людьми, в незнакомой обстановке. Игры и упражнения, направленные на развитие коммуникативных навыков.

Игра «Знакомство», игра «Настроение», «Узнай, кто?», «Скучно, скучно так сидеть», «Закрепление знакомства», «Иголка и нитка», Практическое занятие "Задай вопрос?«

Тема 3. Лепка (14 часов)

Теоретические знания: Приемы и техника выполнения поделок. ТБ во время работы с инструментами для лепки.

Практическая деятельность: Изготовление элементарных медальонов с оттисками и отпечатками. Выполнение творческих работ «Вишенки», "Грибок","Виноград«, «Улитка», "Подсолнух«.

Методы и приемы: Наглядный, практический, словесный, игровой, рассказывание, беседа.

Форма проведения: беседа в сочетании с игровой деятельностью и практической работой.

Форма подведения итогов: рефлексия.

Тема 3.Экскурсии. (10 часов)

Развивающие экскурсии: посещение театров, концертных залов, музеев города.

Тема 4. Рисование (18 часов)

Теоретические знания: Особенности красок. Акварель и гуашь. Понятие о цвете. Основные цвета (желтый, красный, синий), составные цвета (оранжевый, зеленый, фиолетовый), насыщенность цвета, оттенки цветов. Инструменты и принадлежности для рисования. Нетрадиционные техники рисования. Техника печати осенними листьями по тонированной бумаге. Техника изготовления штампиков для печати своими руками. Штампики из осенних овощей.

Практическая деятельность: Игры с красками. Рисование по контуру. Выполнение рисунка по теме: «Как я провел лето». Рисуем «теплыми» (солнце, цветок, морковь). Рисуем «холодными» (туча, дождь). Отработка правильного набора краски на кисть. Рисуем безотрывно (дорога). Тонирование бумаги при помощи акварельных красок. Выполнение работы «Осенний пейзаж» при помощи оттиска листьями. Рисуем (печатаем штампиками) орнамент на квадратной основе. Рисуем (печатаем половинками яблок) "Банка с компотом".

Методы и приемы: Наглядный, практический, словесный, игровой. Сюрпризный момент, чтение литературы, рассказывание, беседа и др.

Форма проведения: беседа в сочетании с игровой деятельностью и практической работой.

Форма подведения итогов: рефлексия.

Дидактический материал: шаблоны, краски, кисти, образцы готовых изделий.

Цели программы

 Расширение знаний и приобретение практических навыков в области декоративно- прикладного искусства и социальная адаптация детей с ОВЗ ( детей -инвалидов) средствами игровой деятельности.

Результат программы

Личностные
- Удовлетворенность обучающимися своей деятельностью в коллективе;

- Формирование мотивов к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству со сверстниками и педагогом;

- Развитие элементарных жизненных, социальных компетенций.

- возможно сформируются такие качества как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.


Предметные результаты
- будет сформирован алгоритм правильных действий в случае возникновения опасных ситуаций, действий по личной безопасности;

- будут иметь представление о социальном окружении, правилах поведения в различных ситуациях;

- будут знать место проживания, состав семьи, имена, отчества родителей и близких родственников;

- возможно будут иметь элементарные представления о форме, величине предметов и качествах материалов, количественных, пространственных, временных представлениях; будет более раазвитой мелкая моторика.

- возможно расширится словарный запас, осмысленное понимание текстов, инструкций и сформируются навыки связной речи.

 

 

Особые условия проведения

В коллектив принимаются обучающиеся с инвалидностью в возрасте от 8 до 14 лет. Прием в коллектив осуществляется в августе-сентябре учебного года по заявлениям родителей (опекунов).

Материально-техническая база

· клей ПВА;

· простые карандаши;

· пластилин, дощечка для лепки;

· ножницы;

· кисти;

· набор формочек для лепки, доски, стеки;

· альбомы для рисования;

· цветная и белая бумага;

· стаканчики-непроливайки;

· цветной и белый картон;

· природный материал (каштаны, желуди, шишки, крупы и т.п.);

· детская литература;

· познавательная литература;

· демонстрационный материал (схемы, картины, игрушки, муляжи и т.д.)

Раздаточный материал.

· шаблоны (по всем разделам программы);

· трафареты (рисунки-схемы для вырезания);

· технологические карты (по некоторым разделам программы);

· иллюстрации с изображениями предметов, животных, птиц;

· образцы изделий, выполненные педагогом;

· игрушки разного размера и цвета;

· муляжи овощей, фруктов.