Программа «Основы финансовой грамотности»

Повышение финансовой грамотности является одним из основных направлений, обозначенных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации.

Введение программы «Основы финансовой грамотности»  продиктовано развитием финансовой системы и появлением широкого спектра новых сложных финансовых продуктов и услуг, которые ставят перед гражданами задачи, к решению которых они не всегда готовы. Именно поэтому курс помогает создать условия для развития личности подростка, мотивации к обучению, для формирования социального и профессионального самоопределения, а также является профилактикой асоциального поведения. Именно овладение основами финансовой грамотности поможет учащимся применить полученные знания в жизни и успешно социализироваться в обществе.

Педагоги

Китаева Людмила Андреевна,педагог дополнительного образования. 

Содержание программы

1. Введение в курс "Финансовая грамотность"
Почему важно развивать свою финансовую грамотность. От чего зависит благосостояние семьи. Учимся оценивать финансовое поведение людей. Учимся оценивать своё финансовое поведение.

2. Доходы и расходы семьи
Деньги: что это такое. Из чего складываются доходы семьи. Учимся считать семейные доходы. Учебные мини-проекты "Доходы семьи". Как появляются расходы семьи. Учимся считать семейные расходы. Как сформировать семейный бюджет. Ролевая игра "Семейный совет по составлению бюджета". Презентация портфолио "Доходы и расходы семьи"

3. Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься.
Почему возникают риски потери денег и имущества и как от этого защититься. Что такое страхование и для чего оно необходимо. Что и как можно страховать. Ролевая игра "Страхование". Исследуем, что застраховано
в семье. Как определить надёжность страховых компаний. Как работает страховая компания.

4. Человек и государство: как они взаимодействуют
Могут ли люди быть финансово независимыми от государства. Что такое налоги и почему их надо платить. Какие бывают налоги. Ролевая игра "Считаем налоги семьи»". Сравниваем налоги граждан разных стран. Как работает налоговая служба. Учимся находить информацию на сайте Фонда социального страхования РФ. Ролевая игра "Оформляем социальное пособие"

5. Услуги финансовых организаций 
Для чего нужны банки. Почему хранить сбережения в банке выгоднее, чем дома. Какие бывают вклады. Что такое кредиты и надо ли их брать. Изучаем сайт Центрального банка РФ. Как избежать финансовых потерь и увеличить доходы. Как работает банк. Что такое валюта и для чего она нужна. Учимся находить информацию
о курсах валют и их изменениях. 

6. Финансовое мошенничество 
Виды мошенничества в сфере финансов. Дистанционное мошенничество. Как не попасться на уловки мошенников. Защищаем своих близких от опасных ситуаций. 

7. Деньги: бумажные и электронные 
Формируем основы работы с дебетовой картой. Почему не стоит заводить кредитные карты. Электронные кошельки - что это такое и их возможности? Изучаем функционал банкоматов и личных кабинетов банка. 

8. Заключительное занятие
Решаем ситуационные задачи, подводим итоги, создаём свой кейс курса. 

Цели программы

Цели изучения курса "Финансовая грамотность":
• удовлетворение познавательных потребностей обучающихся в области финансов, формирование активной жизненной позиции, основанной на приобретённых знаниях, умениях и способах финансово грамотного поведения;
• приобретение опыта в сфере финансовых отношений в семье; применение полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи; развитие собственной финансовой грамотности и выработка экономически грамотного поведения, а также способов поиска и изучения информации в этой области;
• воспитание интереса учащихся к дальнейшему получению знаний в сфере финансовой грамотности, к учебно-исследовательской и проектной деятельности в области экономики семьи.

Результат программы

Личностные результаты:
• осознание себя как члена семьи, общества и государства, понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении, понимание финансовых связей семьи и государства;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;
• проявление самостоятельности и личной ответственности за своё финансовое поведение, планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;
• умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками в игровых и реальных экономических ситуациях, участвовать в решении вопроса, каким должен быть семейный бюджет, вести диалог об особых жизненных ситуациях и их влиянии на благосостояние семьи и достигать обоюдного взаимопонимания;
• понимание необходимости собственной финансовой грамотности и мотивации к её развитию.


Метапредметные результаты:

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации простой финансовой информации, содержащейся на специализированных интернет-сайтах, в газетах и журналах, на основе проведения простых опросов и интервью;
• умение представлять результаты анализа простой финансовой и статистической информации в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, в том числе диаграммы связей;
• выполнение логических действий сравнения преимуществ и недостатков разных видов денег, доходов и расходов, возможностей работы по найму и ведения собственного бизнеса, анализ информации о средней заработной плате в регионе проживания, о ценах на товары и услуги, об уровне безработицы, о социальных выплатах, о банковских услугах для частных лиц, о валютных курсах;
• установление причинно-следственных связей между уплатой налогов и созданием общественных благ обществом, между финансовым поведением человека и его благосостоянием;
• владение базовыми предметными и межпредметными понятиями (финансовая грамотность, финансовое поведение, статистические данные, простая финансовая информация, учебный проект в области экономики семьи, учебное исследование экономических отношений в семье и обществе).
• умение осуществлять учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками при подготовке учебных проектов, решении кейсов по элементарным вопросам экономики семьи, проведении исследований экономических отношений в семье и обществе;

Предметные результаты:
• владение базовыми предметными понятиями: потребность, обмен, блага, деньги, товар, услуга, семейный бюджет, особая жизненная ситуация, страхование, налоги, социальное пособие, банк, виды вкладов, инвестиционный фонд, доходность, сбережения, бизнес, валюта, валютный курс;
• понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;
• использование приёмов работы с простой финансовой и статистической информацией, её осмысление, проведение простых финансовых расчётов;
• применение навыков и умений решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет, знание направлений инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;
• умение делать выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций на простых примерах;
• определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;
• расширение кругозора в области экономической жизни общества и активизация познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Особые условия проведения

Для обучения в группе к обучающимся не предъявляется особых условий или требований.

Материально-техническая база

1) Рабочие места обучающихся: парта, стул;
2) Тетрадь и ручки (по числу обучающихся);
3) Раздаточный материал (финансовые кейсы и задачи); 
4) Мультимедийная аппаратура (проектор, экран); 
5) Ноутбуки с выходом в сеть интернет.