Краткосрочная программа «Делу время, потехе час»

Актуальность краткосрочной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Делу время, потехе час» определяется необходимостью развития творческих, коммуникативно-организаторских способностей старших школьников посредством игровой деятельности, так как игра может выступать как инструмент общения подростка с подростком.

Игра – явление многогранное, это самостоятельная деятельность, способная развить личность, это средство формирования и сплочения коллектива и метод организации других видов деятельности и способа общения.

Педагоги

Неневолина Елена Анатольевна - педагог дополнительного образования

Окончила ОмГПУ по специальности психолог.

 

Махамбетова Алия Маратовна - педагог дополнительного образования.

Окончила Омский музыкальный педагогический колледж по специальности педагог дополнительного образования

Содержание программы


1. Игра. Классификация игр. 3 часа
2. Игры на знакомство. 3часа
3. Игры с залом, подвижные игры. 3 часа
4. Игры на выявление лидера, сплочение коллектива. 3 часа
5. Музыкальные игры. 3 часа
6. Игровой фестиваль "Играть здорово". 1 час


Итого: 16 часов

Цели программы

Развитие организаторских способностей и формирование коммуникативных навыков посредством изучения методики игровой деятельности.

Результат программы

1. Личностные результаты:
- у учащихся сформировано стремление к самовыражению, интерес к игровой деятельности;

-у учащихся развиты творческие и организаторские способности учащихся.

2. Метапредметные результаты:

Познавательные:

• у учащихся развиты умения выбирать наиболее эффективные игры в зависимости от конкретных условий.

Регулятивные:

• у учащихся сформированы умения планировать, контролировать свои действия.

Коммуникативные:

• у учащихся сформировано умение взаимодействовать и сотрудничать с учащимися своей группы.

• у учащихся сформировано умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3. По направленности программы:

  • учащиеся могут различать методику проведения различных видов игр, этапов организации игры.
  • учащиеся знают классификацию игр: игры на знакомство, подвижные игры,музыкальные игры, игры на
  • выявление лидера,сплочение коллектива, игры с залом.
  • учащимися будет сформирован банк игр по рубрикам классификации игр.
  • учащиеся могут проводить игры и применять их на практике.

Особые условия проведения

Принимаются учащиеся детского объединения "Спектр" и волонтерского отряда "Огни большого города"

Материально-техническая база


Дидактические материалы
1. карточки с заданиями по всем теоретическим темам
2. иллюстративный материал
Материально-техническое обеспечение

1. Оборудование

- Помещение для занятий или зал

- Аудио-видеоаппаратура

- Компьютер, медиа-проектор

- Столы, стулья

- Папка с разработками теоретических материалов по темам программы

- Банк интерактивных игр и упражнений на знакомство, на выявление лидеров, на взаимодействие, на сплочение коллектива

- Разработки тренингов

- Раздаточный материал (рекомендации, памятки, советы)