Программа «Хореография» (8 лет обучения)

Программа «Хореографическое творчество» направлена на:

- выявление одаренных детей в области хореографического искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков в области хореографического исполнительства;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства.

Педагоги

Лосич Евгения Юрьевна

Преподаватель

Образование среднее профессиональное (ГОУ СПО ОО «Омский областной колледж культуры и искусства»), квалификация "Руководитель творческого коллектива, преподаватель«

Образование высшее (ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»), квалификация "Специалист по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму"

Общий стаж работы – 10 лет, по специальности – 10 лет.

Гуселетова Ксения Дмитриевна

преподаватель

Образование среднее профессиональное (БПОУ Омской области "Омский областной колледж культуры и искусства«)

Общий стаж работы 1 год, по специальности – 1 год.

Морозова Наталья Адамовна

Концертмейстер, преподаватель теоретических дисциплин

Образование среднее профессиональное (БПОУ «Омский областной колледж культуры и искусства»), квалификация "Педагог-организатор, постановщик досуговых программ и театрализованных представлений«

Образование высшее (ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет»), направление «Педагогическое образование», направленность – "Музыкальное образование"

Общий стаж работы – 14 лет, по специальности – 4 года.

Десятов Александр Сергеевич

Концертмейстер

Образование среднее профессиональное (Омская областная культурно­просветительская школа Министерства культуры РСФСР), квалификация "Клубный работник, руководитель оркестра народных инструментов"

Общий стаж работы – 52 года, по специальности – 52 года.

Бульдина Галина Александровна

Концертмейстер

Образование среднее профессиональное (Омское областное культурно-просветительское училище), квалификация "Клубный работник, руководитель самодеятельного хорового коллектива"

Общий стаж работы - 38 лет, по специальности - 19 лет. 

 

Содержание программы

Перечень программ учебных предметов по предметным областям обязательной части (по этой ссылке Вы можете перейти на сайт школы в раздел "Образование"):

Учебный план программы «Хореографическое творчество» предусматривает следующие предметные области:

хореографическое исполнительство;

теория и история искусств.

 

Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

При реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 8 лет общий объем аудиторной нагрузки обязательной части составляет 2765 часов:

Хореографическое исполнительство: Танец – 130 часов, Ритмика – 130 часов, Гимнастика – 65 часов, Классический танец – 1023 часа, Народно-сценический танец – 330 часов, Подготовка концертных номеров – 658 часов;

Теория и история искусств: Слушание музыки и музыкальная грамота – 131 час, Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) – 66 часов, История хореографического искусства – 66 часов.

 

Цели программы

- воспитывать и развивать у обучающихся личностные качества, позволяющие уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формировать у обучающихся эстетические взгляды, нравственные установки и потребности общения с духовными ценностями;

- формировать у обучающихся умение самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

- формировать у одаренных детей комплекс знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства;

- вырабатывать у обучающихся личностные качества, способствующие освоению учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

Результат программы

Результатом освоения программы «Хореографическое творчество» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

в области хореографического исполнительства:

- знание профессиональной терминологии;

- умение исполнять различные виды танца: классический, народно-сценический;

- умение определять средства музыкальной выразительности в контексте хореографического образа;

- умение выполнять комплексы специальных хореографических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств;

- умение соблюдать требования к безопасности при выполнении танцевальных движений;

- умение осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического танца и разучивании хореографического произведения;

- навыки музыкально-пластического интонирования;

- навыки сохранения и поддержки собственной физической формы;

- навыки публичных выступлений;

в области теории и истории искусств:

– знание музыкальной грамоты;

- знание основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов;

- знание и слуховое представление программного минимума произведений симфонического, балетного и других жанров музыкального искусства;

- знание основных элементов музыкального языка;

- первичные знания в области строения классических музыкальных форм;

- навыки восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;

- знание основных этапов развития хореографического искусства;

- знание основных этапов становления и развития искусства балета;

- знание основных отличительных особенностей хореографического искусства различных исторических эпох, стилей и направлений;

- навыки восприятия элементов музыкального языка;

- навыки анализа музыкального произведения.

 

Особые условия проведения

Форма отбора – тестирование на определение уровня эстетических ориентаций поступающего,просмотр.

Цель: определение наличия и уровня природных физических данных и творческих способностей, необходимых для занятий хореографическим искусством. В день процедуры отбора у детей должна быть форма: мальчики – носочки, чешки, футболка, шорты; девочки – лосины, чешки, футболка.

Содержание приёмного просмотра. Критерии и система оценок.

Оценки выставляются по 5-балльной системе, дифференцированно по каждому разделу проверки данных. Поступающие, получившие оценку «3 балла» и ниже по любому из разделов вступительных испытаний, выбывают из конкурса.

Гибкость
Держим ребенка за спину и наклоняем корпус назад. Если ребёнок легко «встает на мост», руки и ноги находятся близко друг к другу – оценка «5», руки и ноги находятся относительно далеко друг от друга – «4», ребёнок сложно «встаёт на мост» – «3», не может сделать упражнение – "2«.

Шаг
Ставим ребенка к станку и просим его поднять ногу с носка вверх по всем направлениям (вперед, в сторону и назад). Если нога поднимается на 90 градусов – оценка «3», 110 градусов – оценка «4», 180 градусов – оценка «5», ниже 90 градусов – оценка "2«.

Выворотность
Садим ребенка на пол и делаем упражнение «Бабочка». Кладем колени на пол. Если колени коснулись пола – оценка «5», колени находятся близко к полу – «4», колени находятся далеко от пола – «3», ребёнок не может сделать упражнение – "2«.

Танцевальность
Ребёнку будет показана несложная комбинация из нескольких хореографических движений. Необходимо наиболее точно повторить её.

Если ребенок может повторить комбинацию со второго раза и музыкально – оценка «5», с третьего раза – оценка «4», с четвертого раза – «3», не смог повторить – "2«.

Ритм
Прохлопывается несколько ритмических рисунка (по нарастающей степени сложности). Если ребенок смог повторить предлагаемый ритмический рисунок с первого раза – оценка «5», со второго – «4», с третьего – «3», не смог повторить – "2«.

Музыкальность
Включается любая музыка, и ребенок должен показать, как он двигается под данную музыку, выстраивает импровизационный танец. Если ребёнок эмоционально отзывается на музыку, органично двигается в характере предложенной музыки, подбирая подходящие данной музыке движения – оценка «5». Ребёнок отзывается на музыку, пытается подобрать подходящие движения – оценка «4». Ребёнок не понимает характера музыки, но пытается подобрать подходящие движения – оценка «3». Ребёнок не может выполнить творческое задание – оценка «2». «1 балл» – выставляется в том случае, когда ребёнок отказывается от предложенного творческого задания.

Приёмный просмотр проводится без присутствия родителей и посторонних лиц.

Ребенок принимается на обучение по программе «Хореографическое творчество» при наличии справки из медицинского учреждения об отсутствии противопоказаний для занятий по данной программе.

Материально-техническая база

Материально-техническая база Большереченской школы искусств соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Для реализации программы «Хореографическое творчество» школа обеспечена необходимыми учебными аудиториями, специализированными кабинетами и включает в себя:

- актовый зал с пианино,  звукотехническим оборудованием,

- учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий,

- костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений;

- два балетных зала, имеющих пригодное для танца напольное покрытие, балетные станки вдоль стен, зеркала на одной стене.

Учебные аудитории для индивидуальных занятий имеют площадь не менее 6 кв.м.

Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебных предметов «Слушание музыки и музыкальная грамота», «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)», «История хореографического искусства» оснащены пианино/роялями, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформлены наглядными пособиями.